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Cómo reducir la generación de residuos sólidos en el hogar

Carolina Jiménez
[email protected]
Santo Domingo

Desde el momento de la compra hasta cuando tiramos la basura, se considera que se genera una problemática por no separar de manera correcta los residuos sólidos.

Cuando utilizamos el término basura, nos referimos a desechos que necesitamos eliminar, tales como residuos de comidas, papeles y desperdicios de materiales que utilizamos para distintos quehaceres. Sin embargo, la mayoría de veces no hacemos conciencia de cuál es la manera correcta para deshacernos de estos residuos sólidos.

Según el portal ecologistasenaccion.org, cada día generamos más basura, lo que causa un gran problema desde el momento de la compra hasta cuando tiramos los desechos.

Un grave error es que generalmente muchas de las cosas que botamos son de materiales que no se descomponen; es decir, que no son incorporadas a la naturaleza, como es el caso de los plásticos.
Jorge Brea, del Departamento de Geografía y Estudios Ambientales de la Universidad de Michigan, explica en su guía “Manejo de residuos sólidos” que: “los residuos contaminan los océanos, causan inundaciones, transmiten enfermedades, empeoran la calidad de vida de las personas, dañan la fauna y la flora, y desaceleran el desarrollo social y económico de los países”.

El manejo de residuos sólidos es un problema que afecta a todas las personas del mundo. Según estadísticas presentadas por Brea, en 2016, 2,000 millones de toneladas de desechos fueron producidas mundialmente; esta cantidad se estima que aumentará a 3,400 millones de toneladas hacia el año 2050 (Banco Mundial). Esto representa un aumento del 70% en 34 años.

Por lo que, el manejo adecuado de los residuos sólidos requiere una inmediata atención en todos los niveles de la sociedad.

Las acciones para reducir la generación de residuos deben iniciar por el hogar, la primera actividad es clasificar y separar los diferentes tipos de residuos que se generan: los residuos orgánicos que se pudren, los residuos reciclables y los residuos que se llevarán a rellenos sanitarios.

Clasificación y Almacenamiento Temporal de Residuos Sólidos

Brea recomienda clasificar los residuos y almacenarlos temporalmente. Una sugerencia es usar tres contenedores diferentes con tapa; un contenedor verde para orgánicos como los residuos de alimentos, poda de pasto y árboles; uno gris para reciclables como papel, cartón, metales, plástico, y vidrio; y uno naranja para los otros desechos incluyendo residuos sanitarios, pilas y productos químicos como cosméticos, solventes y aceites automotrices.

Estos contenedores se colocan en un lugar adecuado, un centro de acopio. Centros de acopio deben ser áreas techadas y secas, de fácil acceso para cargar y descargar y de libre acceso para la comunidad.

Tomemos en cuenta que “si dejamos una bolsa plástica, una botella de vidrio o una lata de aluminio a la intemperie, estas se quedarán ahí sin presentar cambios por cientos de años. Esto es así porque el plástico, el vidrio y el metal no son biodegradables; tardarán mucho en descomponerse para devolver a la tierra sustancias útiles”. (icarito.cl)

Si los residuos se separan y se depositan correctamente se obtienen materiales reaprovechables. De esta manera, se puede disminuir la cantidad de basura y la contaminación del medio ambiente. Se deben tomar medidas para reducir, reutilizar y reciclar los residuos sólidos.
  • Reduce la generación de residuos sólidos. Compra preferiblemente alimentos frescos y no procesados. Evita envases de plástico.
  • Reutiliza al máximo artículos antes de desecharlos.
  • Recicla materiales que sirven para fabricar otros productos o refabricar los mismos. Los metales, el vidrio, el plástico, el papel, el cartón, entre otros, son materiales reciclables.

(+) Beneficios de reciclar

Al reciclar una tonelada de papel se salvan 17 árboles, se disminuye el consumo de agua en un 86% y el de energía en un 65%. Por cada tonelada de vidrio reciclado se ahorran 130 kilogramos de combustible y 1,200 kilogramos de materia prima. Dos toneladas de plástico reciclado ahorran una tonelada de petróleo. Fabricar aluminio usando aluminio reciclado requiere 90% menos energía que hacerlo a partir de materia prima.

Reciclar también prolonga la vida útil de rellenos sanitarios. Hay que tener en cuenta que el tiempo estimado de descomposición del papel es 4 meses, el de una lata de aluminio 100 años, el de envases de plástico de 150 a 400 años y de pañales 500 años. (Plan de Gestión Integral de Residuos)

Semana de la Geografía 2019 “El manejo de los residuos sólidos: ¡Un desafío urgente!”

PROYECTO SEMANA DE LA GEOGRAFÍA 2019

Dirigido a: Docentes, estudiantes, familias, suscriptores Listín Diario y público en general.

Semana de la Geografía, es un proyecto educativo que se realiza para educar, celebrar y compartir la importancia de la educación geográfica como ciencia que estudia los lugares y las relaciones entre las personas y su medio ambiente, en el que se involucran los docentes, estudiantes,  expertos en el tema, y los miembros de las asociaciones de padres madres y amigos de la escuela y a la ciudadanía en general.

Se celebra oficialmente, calendarizada por el Ministerio de Educación de la República Dominicana, Minerd, en la segunda semana de marzo de cada año.

En cada edición se prepara un nuevo tema acompañado de una serie de recursos y actividades que se realizan entre los meses de enero abril y que están disponibles en nuestra plataforma planlea.listindiario.com

Tema Semana de la Geografía 2019:

El manejo de los residuos sólidos: ¡Un desafío urgente! Se vincula bien con los Objetivos de Desarrollo Sostenible, especialmente con el Objetivo 3: Salud y Bienestar, el Objetivo 11: Ciudades y Comunidades Sostenibles, el Objetivo 13: Acción por el clima y el Objetivo 14: Vida Submarina

Objetivo General: Crear conciencia sobre la importancia de desarrollar planes de manejo para reducir la generación de los residuos sólidos que se producen en los centros educativos, en los hogares y en sus comunidades, así como concienciar sobre el impacto global de estos,  sobre el medio ambiente  y el bienestar de la población.

Área curricular: Ciencias Sociales, Ciencias Naturales

Niveles educativos para trabajar en las aulas: A partir del segundo ciclo de primaria (4to curso)

Competencia(s) específica(s)

Reconoce que los recursos naturales de los que se extraen los materiales a partir de los cuales se fabrican los productos que consumen y sus envases y empaques se están agotando.

-Analiza que la cantidad de basura que generan al desechar productos de consumo, sus envases y empaques y otros residuos sólidos es muy grande.

-Investiga sobre las  presiones que ejerce la basura sobre la naturaleza  por su disposición final en sitios que se llenan rápidamente y corren el riesgo de provocar contaminación ambiental y problemas sanitarios como los ocasionados por la proliferación de fauna nociva (como los mosquitos transmisores del dengue)

-Contribuye a cambiar  las prácticas de consumo y los hábitos de manejo de residuos aplicando las 3R como parte del proceso enseñanza aprendizaje.

-Propone mejores prácticas para eliminar la contaminación visual en las calles y contribuye a fomentar el sentido de pertenencia como ciudadanos.

-Aplica la guía Manejo de los residuos sólidos para reducir la generación de sus residuos sólidos en las escuelas y sus comunidades.

– Investiga sobre el impacto global de los residuos sólidos en los mares, ríos y playas.

Actitudes y valores

-Interés por preservar los recursos naturales.

-Se interesa por preservar los bienes públicos del país y su comunidad.

-Valoración de los recursos económicos sociales y comunitarios.

-Integración en actividades de preservación de su entorno.

-Se interesa por cuidar su entorno de contaminación ambiental, visual y acústica.

-Toma conciencia de la importancia de preservar los recursos económicos y naturales del país.

Contenido Cuadernillo

El tema de la XXVI edición de SDG es vinculante con cinco de los ODS, especialmente con el Objetivo 3: Salud y Bienestar, el Objetivo 11: Ciudades y Comunidades Sostenibles, el Objetivo 13: Acción por el clima, el Objetivo 14: Vida Submarina, y el Objetivo 15 Vida de Ecosistemas Terrestres.

-Los residuos sólidos: Impacto en el Cambio Climático.  Autor: Consejo Nacional para el Cambio Climático y Mecanismo de Desarrollo Limpio (CNCCMDL)

Investiga sobre las  presiones que ejerce la basura sobre la naturaleza  por su disposición final en sitios que se llenan rápidamente y corren el riesgo de provocar contaminación ambiental y problemas sanitarios como los ocasionados por la proliferación de fauna nociva (como los mosquitos transmisores del dengue) Los residuos sólidos: Impacto en el Cambio Climático CNCCMDL

El plástico y otros residuos sólidos dañan el ambiente y la biodiversidad.  Autora: Yvonne Arias.   Grupo Jaragua

Reconoce que los recursos naturales de los que se extraen los materiales a partir de los cuales se fabrican los productos que consumen y sus envases y empaques se están agotando y analiza que la cantidad de basura que generan al desechar productos de consumo, sus envases y empaques y otros residuos sólidos es muy grande.

-El Manejo de los Residuos Sólidos: ¡Un desafío urgente! Ministerio de Medio Ambiente y Recursos Naturales

Contribuye a cambiar  las prácticas de consumo y los hábitos de manejo de residuos aplicando las 3R como parte del proceso enseñanza aprendizaje.

-Manejo de los residuos sólidos en los centros urbanos. Autor:   Academia de las Ciencias de la República Dominicana

Propone mejores prácticas para eliminar la contaminación visual en las calles y contribuye a fomentar el sentido de pertenencia como ciudadanos.

-El impacto de los residuos sólidos en los mares, ríos y playas: es urgente atender! Autor: Anamar

Investiga sobre el impacto global de los residuos sólidos en los mares, ríos y playas.

Guía para el Manejo de los residuos sólidos: ¡Es urgente actuar! (estará disponible en nuestra plataforma digital planlea.listindiario.com) Cátedra de Geografía e Historia Universidad Central de Michigan.  Dr. Jorge Brea.

Aplica la guía que estará en nuestra plataforma digital planlea.listindiario.com “Manejo de 1los residuos sólidos en las escuelas y sus comunidades.

Descripción de Actividades

Para poder trabajar esta temática en las aulas, la familia y la comunidad hemos planificado las siguientes actividades educativas, culturales y  recreativas:

Talleres de capacitación y entrenamiento para los técnicos y docentes  de las áreas de Naturales y de Sociales del MINERD y de colegios privados. Diciembre-Febrero 2019.

-Capacitar a través de conferencias-talleres a los técnicos nacionales y docentes representantes de las 18 regionales que conforman el sistema educativo dominicano para crearles la motivación y que sean verdaderos promotores del evento en sus regionales educativas; además de darles soporte técnico y académico, para que el contenido de los cuadernillos sea abordado, recreado y asimilado por los estudiantes de una manera adecuada.

Edición de material educativo coleccionable.  (Del 12 al 16 de marzo de 2018)

 –Se elabora para facilitar a la comunidad educativa un material actualizado y útil,  a fin de que conozcan e incorporen los conceptos y actitudes fundamentales que les permitirán reflexionar sobre la relevancia de promover el conocimiento geográfico en la escuela, la familia y la comunidad instruyendo  a los estudiantes y ciudadanos para fomentar conciencia sobre la importancia de desarrollar planes de manejo para reducir la generación de los residuos sólidos que se producen en los centros educativos, en los hogares y en sus comunidades, así como concienciar sobre el impacto global de estos,  sobre el medio ambiente  y el bienestar de la población.

Proyección documental:   ¿Basura o recurso?  A coordinar con Funglode

Concurso Semana de la Geografía. El manejo de los residuos sólidos: ¡un desafío urgente!  02 de Abril 2018.  Bases del Concurso

 VIII Feria SDG 2019.  El manejo de los residuos sólidos: ¡Un desafío urgente! Martes 11 y miércoles 12 de abril 2019.

Instituciones Colaboradoras:

Ministerio de Educación, National Geographic Society, Propagas, ISFODOSU, INAFOCAM, Grupo Jaragua, FUNGLODE, Cátedra de Geografía e Historia de la Universidad Central de Michigan, Fundación Popular, Gildan.

 

El plástico en los océanos ha aumentado más de 100 veces en 40 años

Siete millones de toneladas de residuos son arrojados anualmente a los mares y océanos de todo el planeta.

El porcentaje de trozos de plástico que flota en la superficie de océanos y mares se ha incrementado más de cien veces en los últimos 40 años, según la Asociación Ambiente Europeo (AAE), que ha creado con motivo del Día Mundial de los Océanos que se celebra este jueves el proyecto “Mar Sana” para concienciar sobre este impacto ambiental.

Aproximadamente siete millones de toneladas de residuos son arrojados anualmente a los mares y océanos de todo el planeta, ha afirmado esta organización en un comunicado en el que también ha incidido en los datos de la ONU según los cuales, por término medio, cada milla marina cuadrada contiene 45.000 pedazos de residuos plásticos flotantes.

Entre ellos, destaca la presencia de neumáticos de coches, botellas y bolsas de plástico, redes de pesca, aplicadores de tampones y preservativos.

Los residuos producen impactos negativos en los ecosistemas marinos, en la seguridad y salud de los seres humanos, así como en las embarcaciones y en la navegación.

De hecho, “más de 600 especies de fauna marina se ven especialmente afectadaspor la basura que llega al mar”, como ballenas, delfines, focas y tortugas marinas, además de una gran variedad de aves e incluso el plancton.

La ingesta de este material les “causa importantes trastornos que, a menudo, resulta ser la causa del fallecimiento de gran cantidad de animales”, ha asegurado la asociación, que cifra en 100.000 el número, sólo de mamíferos marinos, que mueren cada año por esta causa.

Fuente: eitb.eus