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24 dictados cortos para niños de cuarto de primaria

En el segundo ciclo de primaria se deben profundizar en los conocimientos adquiridos en los años anteriores sobre normas gramaticales como los signos de puntuación, el pasado simple o el correcto uso de gue, gui.

También es el momento de conocer otras reglas ortográficas como el uso de los guiones, las partículas interrogativas que llevan acento sin ir al lado de los signos interrogativos y exclamativos y el pasado formado con la letra h, entre otras. Para que los más pequeños aprendan y refuercen estos conceptos de una manera sencilla y, hasta divertida, te proponemos 24 dictados cortos para niños de cuarto de primaria.

Conoce los beneficios de los dictados en niños de cuarto de primaria

A través de la lectura, los niños aprenden a escribir mejor y, lo más importante, a hacerlo sin faltas de ortografía. Esto es algo que los padres deben de fomentar, pero otra cosa que podemos hacer en casa es trabajar con ellos los dictados. 

Esta actividad no solo mejoraría la ortografía del niño sino que, además:

Ayuda su comprensión auditiva, ya que entienden y comprenden lo que están escuchando.

Fomenta un mayor uso del lenguaje. Su capacidad de comunicación se ve reforzada con los dictados.

Aumenta la concentración, y es que con los dictados el niño no solo estará pendiente a lo que dice el padre (o en profesor si se realiza en el colegio) sino que además, querrá hacerlo bien y pondrá mucha atención a lo que escribe sobre el papel.

Recuerda que con que hagan un dictado o dos al día es suficiente, que deben hacerlos despacio para entenderlo bien y que, como actividad complementaria, pueden dibujar lo que han escrito por la parte de atrás de su hoja. Aprender a escribir correctamente será más fácil que nunca.

Dictados para distinguir cuando una palabra lleva acento o no

Para segundo ciclo de primaria los alumnos ya van teniendo claro que las partículas interrogativas tales como qué, cuándo, dónde o por qué llevan acento cuando van acompañadas de signos de interrogación y exclamación.

Es el momento de dar un paso más y de explicarles que dichas partículas, en ocasiones, también llevan acento, aunque no vayan en medio de los signos de puntuación.

Con ejercicios de dictados cortos como estos que te proponemos para niños de cuarto de primaria lo entenderán perfectamente. Recuerda hacer énfasis donde deben colocar el acento y de aclarar todas sus dudas.

1 No sé si lo sabes, pero conocer cómo escribir bien todas las palabras que hay es un poco complicado. Hay que esforzarse mucho.

2 No te he entendido bien lo qué has dicho. ¿Me lo puedes repetir, por favor?

3 Hoy estoy estudiando cómo se formaron los planetas y cómo es nuestro sistema solar.

Ejercicios cortos para aprender el uso de los acentos

Los niños de segundo ciclo de primaria están conociendo qué es una palabra llana, aguda o esdrújula y cómo y por qué se acentúan cada una de ellas. Para que esta tarea les resulte un poquito más sencilla, ponemos a su alcance ejercicios de dictados como estos:

4 En mi habitación tengo un camión, un jersey, un tractor, un avión y un búfalo. ¿Tienes un avión y un búfalo? Si, pero son de juguete.

5 Ahí hay un niño que no hace más que llorar. ¿Qué le habrá pasado?

6 Fósforo, brújula, cáscara y un poco de música, no necesitamos nada más para hacer la tarea de hoy. ¡Qué divertido!

7 El ángel está encima del árbol, el jardinero corta el césped, mamá prepara un rico cóctel y yo leo mi cómic favorito.

8 El bebé no puede beber café, es muy pequeño. El gato se sube en el sofá de un salto y yo preparo el menú para la cena. Sopa y croquetas.

Ejercicios de dictado para tus alumnos con la ll y la y

Saber si una palabra se escribe con doble “ll” o con “y” es cuestión de práctica. Lee estos dictados a tus alumnos/hijos y lo aprenderán poco a poco. Nuevamente, resuelve todas sus dudas para que no cometan ninguna falta de ortografía.

9 El membrillo está dulce, así que la yegua se lo come. Yo mientras juego con mi yo-yo que es muy divertido. Mi tío lee el folleto y aviva la llama de fuego con el fuelle. El yelmo es pesado así que le pongo unas semillas encima. ¡Cuántos disparates!

10 No te voy a fallar, no te preocupes, el pestillo, la semilla, la pastilla y la puntilla están preparadas. Lo estoy oyendo todo, ¿entiendes?

Dictados para que niños de cuarto de primaria conozcan el uso de guiones

Los niños de primaria están acostumbrados a escribir por líneas por lo que, para que poco a poco, vayan aprendiendo el uso de guiones y cómo escribirlos, tenemos estos prácticos y divertidos ejercicios cortos. Además, con ellos verán el uso de los acentos en palabras monosilábicas y, nuevamente, los signos de puntuación.

11 -Quiero ir al parque con mi amigo esta tarde después del cole. ¿Puedo?

-Sí, por supuesto. Pero recuerda que debes estar en casa antes de la 7. ¿Con qué amigo vas al parque?

-Con Lucas. Él también tiene que volver a esa hora.

-Genial, pasarlo bien.

12 -Creo que es hora de emprender el viaje.

-Pero yo aún estoy cansado, ¿y si comemos antes?

-Yo también tengo tengo hambre, pero seguro que él ya hace rato que nos espera…

Y así siguieron un rato más hablando el león y la pantera sobre si era hora de comer o de seguir el camino. ¡A nadie le gusta hacer esperar al astuto ratón!

Dictados para segundo ciclo de primaria sobre palabras terminadas en -aba

Ejercicios de dictado como los que vamos a mostrarte a continuación son ideales para que niños y niñas de segundo ciclo de primaria conozcan las palabras terminadas en -aba y el pasado simple.

13 Todo estaba preparado, el festival de Navidad iba a comenzar, la música sonaba, los niños cantaban y todos juntos festejábamos.

14 El pato cocinaba, el ganso bailaba, el ratón cantaba, el perro gritaba y el león se tapada los oídos.

15 Yo siempre leía cuando era pequeña, también pintaba, jugaba a las cartas y doblaba mi ropa. Ahora que soy mayor, ¡también lo hago!

Actividades para conocer las formas pasadas con h

El cuarto curso de primaria es un buen momento para saber cómo se forma el pasado con la letra h. Aquí tienes unos dictados para trabajar esta norma gramatical.

16 Mi hermana ha estudiado turismo y ha viajado mucho por todo el mundo, a veces puedo ir con ella.

17 Por si no lo sabes ya te digo yo todo lo que ha ocurrido, el perro ha mordido al león y este se ha enfadado mucho. ¡No me extraña!

18 Para investigar qué había pasado he tenido que trabajar mucho pero al fin lo he averiguado.

19 He escrito un cuento muy bonito que habla de un león que se ha escapado a la ciudad, ¿quieres que te lo lea? ¿Claro que sí?

Propuestas para mejorar el uso de la x

Escribir bien las palabras que contienen la letra “x” suele ser complicado para los alumnos de cuarto de primaria. Con dictados como estos serán capaces de redactar textos sin cometer faltas de ortografía.

20 Los experimentos que hacen los científicos son extraordinarios, además, que nos han dejado vivir muchas experiencias.

21 Los exploradores están listos para la expedición, ¿encontrarán a los dinosaurios que buscan?

Poemas famosos para dictar y memorizar

Estos poemas son idóneos para dictar, mejorar la escritura, la concentración, la memoria y también para ilustrar:

22 Una tarde parda y fría

de invierno. Los colegiales

estudian. Monotonía

de lluvia tras los cristales.

 

Es la clase. En un cartel

se representa a Caín

fugitivo, y muerto Abel,

junto a una mancha carmín.

 

Con timbre sonoro y hueco

truena el maestro, un anciano

mal vestido, enjuto y seco,

que lleva un libro en la mano.

Fragmento de “Recuerdo infantil”. Antonio Machado

 

23 Nadie sabe Geografía

mejor que la hermana mía.

-La anguila azul del canal

enlaza las dos bahías.

 

-Dime: ¿dónde está el volcán

de la frente pensativa?

 

-Al pie de la mar morena,

solo, en un banco de arena.

Fragmento de “Geografía física”. Rafael Alberti

 

24 La tarde equivocada

se vistió de frío.

 

Detrás de los cristales,

turbios, todos los niños,

ven convertirse en pájaros

un árbol amarillo.

 

La tarde está tendida

a lo largo del río.

y un rubor de manzana

tiembla en los tejadillos.

Fragmento de “Paisaje”. Federico García Lorca

 

32 amenos dictados cortos para niños de sexto de primaria

Los alumnos de sexto de primaria cierran el tercer ciclo de primaria, con 11 y 12 años, y se preparan para el inicio del siguiente, por lo que deben conocer bien todas las normas ortográficas así como tener una correcta grafía. Es por ello que hemos hecho un recopilatorio con algunos dictados cortos para niños de sexto de primaria que podrás leer a tus alumnos durante todo el curso. Les permitirán reforzar y repasar la ortografía de los cursos anteriores y aprender nuevas reglas.

Con dictados como estos, niños y niñas de sexto curso de primaria aprenderán las palabras que se escriben con doble “c”, las acabadas en “d” y “z” y cómo se forman los hiatos, diptongos y triptongos, entre otras cosas. Recuerda que estos ejercicios se deben hacer despacio para que los puedan entender bien y que con dos o tres al día será suficiente. ¡Empezamos!

Dictados cortos para niños de sexto de primaria: la doble c

Las palabras que se escriben con doble “c” suelen ser la asignatura pendiente de niños y niñas de último curso de primaria. Para solucionar todas las dudas, bastará con hacer ejercicios de dictados como los que aquí te mostramos:

1 La selección de fútbol había dicho que su seleccionador era el mejor de todos. ¡Con razón ganaban todos los partidos!

2 La satisfacción de la maestra al saber que había hecho bien toda la traducción fue muy grande.

3 La lección se la sabía muy bien, pero como no se llevó el diccionario no pudo hacer todos los ejercicios.

4 Yo ya tengo toda la colección de cromos lista para la acción, ¿y tú?

Palabras acabadas en d y z. Uso de la c y la z

Saber bien y sin duda alguna si una palabra acaba en “z” o en “d” es tan solo cuestión de práctica. Por ello, ponemos a tu alcance estos variados y divertidos dictados.

5 Hay una perdiz en la ciudad a la que le gusta pintar en la pared de la casa de aquel niño.

6 El otro día fui al teatro a ver una obra musical, la actriz llevaba un antifaz con el que cubría su cara.

7 Me ha dicho mi amiga Beatriz que ya tiene todo listo para su viaje a Madrid. Pero ahora no sabe si ir a Valladolid, ¡le encanta esta ciudad!

Al igual que ocurre en el caso anterior, aprender a usar bien estas letras es solo cuestión de tiempo, para ponérselo un poco más fácil a los alumnos de sexto de primaria, tenemos estos ejercicios de dictado.

8 El domingo que viene vamos a quedar todos los amigos en la plaza de la Cebada para jugar al parchís, ¿te animas?

9 En el césped había cinco cigarras que cantaban cada cinco minutos.

10 El zapatero se guarda su cerilla en el bolsillo y se prepara para tomar una rica cena a las once en punto junto a su querida amiga la cebra.

Dictados con palabras que se acentúan y partículas interrogativas

En los cursos anteriores los alumnos ya han visto cuáles son las palabras que llevan acento y por qué. Es hora de hacer un repaso y seguir profundizando en el uso de guiones dentro de un texto. ¡Prueba a leerles estos dictados cortos!

11 Presta atención que la historia que te voy a contar. ¡Qué interesante es muy interesante!

– ¡Yo de mayor quiero ser piloto! -dijo Paco.

– ¿Por qué? -le preguntó su amigo Adrián.

– Pues para poder viajar todo lo que quiera y descubrir lugares en los que no haya estado nunca nadie.

Y fue así como empezó la ilusión de un pequeño niño por recorrer el mundo entero.

12 No es fácil esconder un león debajo de un sofá, sobre todo porque son muy grandes y se pasan muchas horas durmiendo, así que le dije a mi hermana:

– ¿Puedes levantar el sofá cuando yo diga tres?

– No creo que tu idea funcione -respondió ella.

– ¿Qué te parece si mejor escondemos al león dentro de la bañera? -dije yo.

– ¡Sí! Seguro que mamá y papá no lo encuentran nunca.

Nos pusimos manos a la obra para subir al león por las escaleras antes de que regresaran nuestros padres, pero justo en ese momento…

Ejercicios para el correcto uso de diptongos, triptongos e hiatos

Es al final de segundo ciclo de primaria cuando los alumnos deben tener claro cuál es la forma adecuada de formar diptongos, triptongos e hiatos, para ello, nada como hacer estos ejercicios.

El diptongo se da cuando dos vocales distintas se unen en una misma sílaba. Tal y como ocurre en estos dictados:

13 Oigo el fuego así que saco mi paraguas y uso mi peine .

14 La boina de la reina está en la jaula con el ruidoso cuento.

15 Laura y su hermana Paula vuelven juntas a casa después del colegio.

El triptongo se da con la unión de vocales en un trío dando lugar a una única sílaba, una vocal abierta entre dos cerradas.

16 No os riáis puesto que Uruguay va a ganar el partido.

17 Si cambiáis de estrategia el buey llegará a tiempo a su hogar.

18 Vosotros copiáis esto, en su lugar, averiguáis qué dice el problema.

El hiato se produce cuando las características de una palabra obligan a separar un diptongo o triptongo en diferentes sílabas.

19 Yo corría con el deseo de encontrar al pájaro Pío, pero este se había escapado al bosque y no había forma de verlo por ningún lado.

20 Cuando llega la hora del recreo aprovecho para tomar un refresco bien frío. ¡Hace mucho calor en verano!

21 El héroe Saúl sonríe a su Tío Agapito que vive en Jaén tras la línea azul.

Dictados para reforzar el correcto uso de la v

Seguimos con los dictados cortos para niños y niñas de sexto de primaria haciendo un repaso por el uso de la “v” en ciertas palabras.

22 Pablo vivía en un bosque junto a una avenida muy grande. Un día, cuando volvía a su casa, le salió al paso una astuta babosa que le dijo: “¿Qué hay de nuevo vecino? Me gustaría invitarte a mi casa a tomar el té”. Pero como Pablo era muy inteligente, no se fió de las intenciones del valiente león.

23 Evitó pasar por la octava avenida, por lo que anduvo evaluando muy detenidamente la mejor forma de volver a casa de su abuela.

Tilde diacrítica en pronombres personales y mayúsculas

La norma de la tilde diacrítica dice que los pronombres personales tú, él y mí llevan un acento que les da un valor distintivo. Aquí tienes material de refuerzo para tus alumnos de sexto curso de primaria.

24 Tú quieres ir al parque, él a dar una vuelta en bici y a mí, la verdad, me da igual. ¡Me gustan los dos planes!

25 Si necesitas ayuda con los deberes de matemáticas dímelo a mí, estaré encantado de resolver tus dudas. Ya sabes que él está muy ocupado estos días y no puede sentarse contigo a hacer los ejercicios.

26 Entre tú y yo, eso que dice él de dar la vuelta al mundo en tan solo una semana es algo complicado, ¿verdad?

Por otro lado, ya lo vieron en cursos anteriores, sin embargo, el uso de las mayúsculas es una norma que les suele costar mucho. Por ello, no está demás continuar con dictados como estos para profundizar en el uso de palabras que se escriben con mayúscula.

27 El perro Peter y el saltamontes Zafra juegan en la cuidad del Olvido.

28 En Atenas el rey Midas canta una canción para estar alegre.

29 En Navidad vienen los Reyes Magos, seguro que me traen muchos regalos, ¡qué ilusión!

Poemas cortos para dictar y memorizar

Por último, te proponemos unos poemas cortos para que los niños practiquen la grafía, ciertas normas ortográficas y también la concentración y la memoria.

30 La mar no tiene naranjas.
ni Sevilla tiene amor.
Morena, qué luz de fuego.

Préstame tu quitasol.
Me pondrá la cara verde,
zumo de lima y limón,

tus palabras, pececillos,
nadarán alrededor.
La mar no tiene naranjas.
Ay, amor.
¡Ni Sevilla tiene amor!

“Adelina de paseo.” Federico García Lorca 

31 El viento es un caballo:

óyelo cómo corre
por el mar, por el cielo.
Quiere llevarme: escucha
cómo recorre el mundo
para llevarme lejos.


Escóndeme en tus brazos

por esta noche sola,

mientras la lluvia rompe

contra el mar y la tierra
s
u boca innumerable.


Escucha como el viento
me llama galopando

para llevarme lejos.

“El viento en la isla.” Pablo Neruda 

32 ¡Tengo rota la vida! En el combate
de tantos años ya mi aliento cede,

y al orgulloso pensamiento abate
la idea de la muerte, que lo obsede.
Quisiera entrar en mí, vivir conmigo,
poder hacer la cruz sobre mi frente,
y sin saber de amigo ni enemigo,
apartado, vivir devotamente.
Fuente: guiainfantil.com

La asignatura que hace a los niños más inteligentes

La neurociencia avala que el aprendizaje de música beneficia el desarrollo cerebral y optimiza los resultados académicos, pero la asignatura agoniza en Primaria

Es horrible limitar las horas de Música, Plástica y Educación Física, porque son los aprendizajes más transversales que hay. También en Secundaria, pero especialmente en Primaria, el resto de asignaturas deberían construirse encima de estas tres». Es una de las frases de un vídeo que se ha visto en Internet 3,3 millones de veces en seis meses. Y no sale de boca de ningún juglar, artista o filósofo, que podría ser, sino de un científico, el biólogo genetista catalán David Bueno, que canta las excelencias del aprendizaje de estas disciplinas como potenciadoras del desarrollo del cerebro de los niños y garantía de una mejora en los resultados académicos del resto de asignaturas. Para aprovechar estos beneficios, propone básicamente romper con el esquema actual de enseñanza de Primaria, vertebrado por materias como Matemáticas, Ciencias, Lengua… para crear un nuevo cuerpo con esas tres como tronco.

En concreto, según Bueno, «la música es una gimnasia cerebral, es de las pocas actividades que activan todo el cerebro simultáneamente; más que resolver una multiplicación. Debería haber música en todos los niveles, no solo escuchar música, sino tocar música, un instrumento, el que sea, y cuanto más complejo más se activa el cerebro. No me refiero al mito de escuchar a Mozart, sino a cualquier músico». Recuerda que la neurociencia lleva 20 años acumulando estudios en esta dirección. «Pero hace falta que los que hacen las leyes, los currículos, se fijen en los avances de la ciencia», añade.

Hace precisamente dos décadas, el doctor Martin F. Gardiner, director de la Escuela de Música de Providence (Rhode Island), aseguraba en la revista científica ‘Nature’ (1996) que una educación musical y artística especialmente diseñada podía llevar a mejoras espectaculares en la lectura y las matemáticas. Lo comprobó con un experimento con niños de entre 5 y 7 años con malos resultados académicos que, tras haber recibido clases musicales, igualaron a los mejores en lectura y superaron a los de matemáticas. Desde entonces, como comenta Bueno, se amontonan las investigaciones en este sentido.

«La Música como extraescolar quita tiempo al juego. Por eso hay que integrarla» DAVID BUENO BIÓLOGO – GENETISTA

Lo que pedimos es que la Música se enseñe durante toda la enseñanza obligatoria diferenciada de Plástica, al menos dos sesiones, y que sea impartida por profesorado especializado».

Lo explica David Bueno: «Como no está dentro del horario lectivo, son horas que se quitan al juego en extraescolares de Música y eso puede generar desgano, aburrimiento y abandono. Por eso hay que incorporarla a la enseñanza reglada de forma importante». Dicho está, pero… ¿cómo materializar algo tan revolucionario? «Las horas están pensadas ahora por materias, pero habría que hacer un cuadro horario para que estando en clase de Mate pudiera venir el profe de Música a explicar lo mucho que tienen que ver. O que en la hora de esta asignatura, mientras analizas pentagramas o tocas, hablemos de progresiones matemáticas».

Fuente: ayudaparamaestros.com

10 recursos para trabajar problemas de Matemáticas en Primaria

Los problemas de Matemáticas en primaria son las actividades más complejas que se les proponen a los alumnos en esta área y que muchos de ellos tienen dificultades para resolver. Hemos recopilado estos recursos para facilitar la resolución de problemas de Matemáticas en Primaria.

1. Mundo primaria

Divido por niveles, este blog ofrece juegos relacionados con las Matemáticas para que los más pequeños aprendan jugando a resolver ejercicios. Entre las diferentes actividades que propone, los niños descubrirán los números y las operaciones, las magnitudes y sus medidas, las figuras geométricas o la resolución de problemas. Además, los alumnos aprenderán las distancias entre diferentes objetos, conocerán las áreas de las superficies y los volúmenes, comprenderán los pesos y las capacidades de los recipientes o medirán el tiempo.

2. Cuadernos Método DECA

Santilla cuenta con una colección de cuadernos de Matemáticas que abarcan de 2º a 6º de Primaria basados en el método DECA, que ayuda a los niños a resolver los problemas a través de tres pasos: leer y comprender el enunciado, reflexionar y decidir la mejor solución y, por último, resolver el problema. La mejora de la competencia matemática les ayudará a desenvolverse en su vida cotidiana y despertará, además, su interés por esta materia.

3. educa3D

Se trata de una plataforma on line multidispositivo con recursos gratuitos para Matemáticas dirigidos a chicos de entre 12 y 15 años. Los materiales están diseñados para el aprendizaje autónomo del alumno, asegurando que al final de cada miniunidad haya aprendido lo estudiado. También son ideales para su uso con metodologías como aprendizaje cooperativo o flipped classroom. Cada miniunidad es un reto que deben superar en una clase, al final de la cual tendrán unas estadísticas de aciertos, tiempos, etc.

4. Savia

Es un entorno de trabajo personal, desarrollado por SM, que permite integrar las herramientas del mundo digital en la dinámica del aula, poniéndolas al servicio del aprendizaje y del desarrollo integral. En el área de Matemáticas se tratan temas como la agilidad mental, las estrategias del cálculo mental o las matemáticas manipulativas, de forma que se facilita la comprensión de contenidos desde la experiencia y la resolución de problemas, que se centra en el entrenamiento para la comprensión de enunciados.

5. That Quiz

Esta página web está llena de ejercicios para practicar aritmética, fracciones, geometría o álgebra. Los niños tendrán que resolver los problemas para superar el concurso y mejorar la puntuación. La página está disponible en inglés, español, francés, portugués, catalán o turco, entre otros.

Fuente: educaciontrespuntocero.com

Qué son los hiatos y diptongos

Entender los hiatos y diptongos es imprescindible para los niños que están estudiando en Primaria. Primero, es necesario entender que en español existen vocales fuertes o abiertas que son: a, e y o. Las débiles o cerradas son i, u.

Cuando dos vocales abiertas están en la misma sílaba o dos cerradas, se produce el diptongo. En caso de que se separen las vocales en dos sílabas diferentes, se produce el hiato. Una vez dicho esto, vamos a aprender la utilidad de los hiatos y diptongos.

Diferencia entre hiatos y diptongos
Qué son los diptongos

Los diptongos es una palabra que tiene varias vocales distintas en una misma sílaba. Para que exista diptongo deberá haber en una misma sílaba dos vocales débiles diferentes que estén juntas. Por ejemplo, ‘serpiente’ tiene dos vocales juntas ‘ie’ y una vocal es fuerte y otra débil. En español las vocales débiles son la i y la u. Pero en este caso, la vocal débil no puede ser tónica porque entonces no sería diptongo.

Ejemplos simples de diptongos
Ruiseñorciudadruidosoaullarcausapeinefeudoeuropeaeuforiacuadrado


Si en una misma sílaba te encuentras con una vocal fuerte y otra débil, el diptongo será creciente ya que la segunda vocal es el núcleo silábico.

La unión de vocales fuertes y débiles

Cuando el núcleo silábico se encuentra en la primera vocal entonces será un diptongo decreciente.

Además, también existen los diptongos homogéneos que son los que empiezan y acaban con una vocal cerrada.

Diptongos crecientesua, ue, uo, ia, ie, iopas-cua, mue-la, re-si-duo, ru-bia, pie-dra, ti-bio
Diptongos decrecientesai, ei, oi, au, eu, oupai-sa-je, rei-na, boi-na, bau-ti-zo, deu-da, sou-ve-nir
Diptongos homogéneosiu, uiviu-do, cui-dar
Qué son los hiatos

El hiato es el encuentro de dos vocales en sílabas diferentes. Las vocales no van juntas en una misma sílaba, sino que se separan en dos sílabas diferentes.

Existe el hiato simple, que es cuando se juntan dos vocales abiertas o cerradas iguales, ejemplo: Isaac. Después, está el hiato acentual que es cuando está el encuentro de una vocal abierta y otra cerrada o una cerrada con tilde y una abierta, ejemplo: panadería.

Para que se produzca un hiato se deben dar algunas condiciones:

  • Unión de una vocal débil tónica con otra fuerte átona: son-rí-e
  • Unión de dos vocales abiertas diferentes: le-ón
  • Unión de una vocal fuerte átona con vocal débil tónica: pa-ís
  • Unión de dos vocales iguales: Isa-ac

Para acentuar las palabras se deberán respetar las reglas normales de acentuación

Hiatos
Acentualesaí / aú / eí / eú / oí / oú / ía / íe / ío / úa / úe / úo
Simplesaa / ee / ii / oo / uu / ae / ao / ea / eo / oa / oe

Fuente: educapeques.com

10 lecturas para aprender inglés

¿Sueles utilizar la lectura como recurso educativo? Lo cierto es que las ventajas de ello son muy significativas y numerosas, así que te animamos a que lo incorpores a tus herramientas habituales. Y en las clases de lengua extranjera, ¡es todavía más importante!

Además, fomentar la lectura en el aula es una excelente forma de trabajar los valores mientras aprendemos inglés. ¡Todo son ventajas! No te pierdas las recomendaciones que te traemos, organizadas por edad, para que tus estudiantes puedan aprender mientras lo pasan en grande:

Primaria (de 6 a 12 años)
  • Little Red Riding Hood: Trabajar con un clásico, una historia que ya los maś pequeños conozcan, puede ser una genial idea para las primeras lecturas, ya que será más difícil que se pierdan y disminuya su motivación.
  • I’m reading!: Pensada para los más pequeños, en esta web encontrarás un gran número de lecturas y recursos para que practiquen y mejoren su inglés. ¡No te la pierdas!
  • Cuentos tradicionales:Una selección con los relatos tradicionales más conocidos, del cuento de ‘La liebre y la tortuga’ a ‘La historia del patito feo’, para que puedas escoger la que más se adapte a tus alumnos. ¿Cuál es tu favorita?
  • Bugaboo the Wicked Witch:La historia de una bruja algo simplona, que decide volverse buena tras recibir un golpetazo en la cabeza. ¡Pero tener poderes y no saber la mejor manera de utilizarlos puede ser muy peligroso!
  • Dracula and his family:¿Habías pensado alguna vez que la vida y la rutina del Conde Drácula puede ser como la de cualquiera de nosotros? ¡Descúbrelo junto a tus alumnos en este relato con geniales ilustraciones!
Secundaria (de 12 a 16 años)
  • Detective stories: Recopilación de historias de detectives, que incluye algunos relatos del conocidísimo autor Arthur Conan Doyle. Realiza un repaso por la historia del género, desde la racionalidad de Sherlock Holmes a las modernas piezas en las que se presenta al criminal como el anti-héroe. Elemental, queridos…¿verdad?
  • The picture of Dorian Grey: Todo un clásico de Oscar Wilde que tus alumnos no se pueden perder. Su publicación, en 1890, provocó ardientes debates sobre el arte y la moralidad y sacudió profundamente a la sociedad victoriana. ¿Quieres saber por qué?
  • Oliver Twist: Este clásico de Charles Dickens narra las aventuras y las dificultades de Oliver Twist, un pobre huérfano que vive en Londres a principios del siglo XIX. ¿Logrará triunfar la inocencia de Oliver a pesar del hambre y la miseria?
  • Grandes clásicos: Una completa página en la que encontrarás una selección de textos cortos de grandes clásicos de la literatura universal. Algunos de ellos incluyen audio para que puedas escuchar y practicar tu pronunciación.
  • Relationships: Este apasionante libro contiene fragmentos de romances de algunos de los autores más representativos de la literatura inglesa del siglo XX, desde George Orwell hasta Virginia Wolf y James Joyce. ¡Imprescindible!

Y tú, ¿qué libros o recursos utilizas en tus clases de inglés? ¡Compártelo con otros docentes en el grupo de interés relacionado!

Fuente: es.tiching.com/

 

La música en la educación primaria

Luis Domenech García

De todos es sabido que la música está presente durante todas las etapas de nuestra vida. Aparece en anuncios de televisión y radio, salas de espera, viajes, bandas sonoras de películas, etc. Son solo algunos ejemplos de la presencia de la música en nuestras vidas, pero ¿cómo llega la música a esos lugares?, ¿quién compone esas melodías que tanto nos atrapan?, y la pregunta más importante de todas es ¿quién y cómo siente esa necesidad de dedicarse a una profesión como es la música?

Últimamente se está cuestionando mucho la necesidad de impartir una asignatura tan importante como es la de música. De hecho, en España hace muy poco tiempo que el ministro José Ignacio Wert ha decidido prescindir de ella como obligatoria en la educación primaria.  ¿Es necesario?, ¿es correcta esta decisión que se ha tomado recientemente?

Son muchas personas las que están en contra de esta propuesta, afirmando que antes de tomar una decisión así se deberían conocer aspectos sobre por qué la música es tan importante en nuestras vidas.

La música nos ayuda a relajarnos y tranquilizarnos, concentrarnos ante situaciones de gran esfuerzo mental e incluso nos anima ante situaciones de desesperación como las que pueden surgir con alguna enfermedad o trauma psicológico.

Existen numerosos estudios que determinan que la música tiene una influencia muy positiva en el desarrollo cognitivo, creativo, intelectual y psicológico de los más pequeños, y algunos científicos han probado que esta estimula el hemisferio izquierdo de nuestro cerebro, el cual es el encargado del desarrollo de actividades básicas como el aprendizaje del lenguaje, la escritura, los números y el uso de la lógica.

Sabiendo esos beneficios que nos aporta, tanto a niños como a mayores, vamos a nombrar algunas de las razones de por qué la música debería estar presente desde los cursos básicos de educación primaria:

  • Es una forma de poder expresarse libremente.
  • Actúa sobre todas las áreas del desarrollo por lo que incita a la mejora y a un completo desarrollo intelectual del niño.
  • Los avances que se van experimentando poco a poco producirán una gran satisfacción y alegría en el niño. El niño siente que todo su esfuerzo ha valido la pena, se sienten realizados y esto mejora su autoestima.
  • Mejora sus habilidades de comunicación con otras personas.
  • Desarrolla las capacidades de memoria, concentración y atención del niño.
  • Mejora la habilidad en el estudio de otras materias como la lectura, matemáticas y los nuevos idiomas.
  • Darse cuenta de que aplican la teoría aprendida en la práctica aporta una  gran satisfacción.
  • Mejora su coordinación.
  • Esta es una asignatura que requiere constancia, un gran esfuerzo y persistencia, valores esenciales en la educación de los más pequeños.

Parémonos a pensar entonces si es prescindible una asignatura que nos aporta todos estos beneficios. Quizás muchos de nuestros pequeños al crecer no sientan esa llamada por hacerse músicos, ya sea por afición o profesionalmente, pero está claro que si no tienen la oportunidad de tratarla nunca la sentirán y perderán la oportunidad de poder beneficiarse de todos los bienes que aporta.

Fuente: Arco Iris