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Artículo del Listín Diario para trabajar en Lengua Española

Artículo del Listín Diario para trabajar en Lengua Española: Uso de hookah alcanza niveles alarmantes entre alumnos.

Las actividades que hoy les proponemos corresponden al área de Lengua Española y ayudarán a los estudiantes a mejorar sus habilidades en lectura y escritura.

Estas habilidades se pueden desarrollar a través de las siguientes actividades prácticas para realizar en el aula:

  • Cómo encontrar la idea principal.
  • La forma de aumentar el vocabulario.
  • Cómo formar oraciones y hacer buenas preguntas
  • Cómo escribir un buen resumen.

Artículo que se propone: Uso de hookah alcanza niveles alarmantes entre alumnos

Género: Artículo de investigación

Tema: Cuidado de la salud  y medidas de prevención

Escrito por: Doris Pantaleón

Fecha de publicación: 05 de octubre  2018

Búscalo en la página 2A  La República del impreso y en el digital:    https://listindiario.com/la-republica/2018/10/05/536086/uso-de-hookah-alcanza-niveles-alarmantes-entre-alumnos

Actividades sugeridas:

-Lea en voz alta el artículo: Uso de hookah alcanza niveles alarmantes entre alumnos

-Proponga a los estudiantes un debate para encontrar la idea principal de este artículo.

-Después de la discusión invítelos a  elaborar preguntas que lo lleven a reflexionar más sobre el riesgo que esto representa para su salud.   ¿Qué preguntar acerca de …

  • ¿Quién?
  • ¿Qué?
  • ¿Cuándo?
  • ¿Dónde?
  • ¿Por qué?
  • ¿Cómo?

Ayude a los alumnos a identificar las preguntas adecuadas para una investigación más a fondo sobre este tema y a desarrollar una estrategia de investigación para encontrar las causas que llevan a los jóvenes  a fumar a tan temprana edad y cuáles serían las consecuencias para su salud.  Ejemplo de pregunta: ¿Qué más quieres saber y cómo puedes averiguarlo?

Sugerencias para el uso del periódico Listín Diario como recurso pedagógico: 

1- Lea el artículo antes de presentarlo a los estudiantes.

2- Determine cómo va a dar a conocer el contenido de la información: lectura en voz alta, narración de las partes más significativas o lectura silenciosa por parte de los alumnos.

3- Presente la página completa o el sitio web donde está ubicado el artículo. Sugerimos no recortar la noticia, pues el espacio que ocupa y la ubicación en la página, también ofrecen elementos de análisis.

4- Aproveche todas las partes del artículo: textos, gráficos, ilustraciones, fotografías y videos, en el caso del digital listindiario.com.

5- Permita que niños y jóvenes exploren el periódico o el sitio web para identificar su estructura: los tipos de historias y la manera como las presentan.

Docente una lectura al periódico todos los días te puede ampliar el tema a trabajar.

 

Plan LEA realiza taller “Leer y aprender con periódicos”

Con el patrocinio de la Fundación Educación para la Vida (Fevida) y el programa Prensa-Escuela de Listín Diario, Plan LEA realizó el pasado viernes 25 de noviembre el taller “Leer y aprender con periódicos”, en el salón de Actos J. Pellerano Alfau del impreso.

En la actividad participaron 35 maestras de educación inicial, preprimaria, primaria y secundaria, en representación de centros educativos públicos y privados del Gran Santo Domingo y La Vega.

Alexis Fradera, presidente de Fevida, dio la bienvenida a las asistentes, al tiempo que exhortó a las maestras a la búsqueda constante de la excelencia y a prepararse para ofrecer una educación de calidad.

Rosario Vásquez, encargada de Plan LEA, tuvo a su cargo el entrenamiento de las docentes, mediante el cual serán capaces de dinamizar el proceso de enseñanza-aprendizaje dentro del aula utilizando el periódico como recurso didáctico.

Como herramienta para el uso adecuado del periódico en el salón de clases, cada maestra fue dotada de un Estuche de Prensa LEA, una guía didáctica tanto para el maestro como para el alumno que consta de 167 fichas de las áreas básicas del conocimiento: Educación Cívica, Lengua Española, Matemáticas y Ciencias, así como también un manual para introducir a los estudiantes en el manejo y lectura del periódico.

Los docentes, por su parte, se mostraron muy motivados, participaron activamente en las dinámicas propuestas y evaluaron positivamente el taller, resaltaron la importancia de incorporar el periódico como recurso didáctico y aplaudieron la acción de Plan LEA de preparar el Estuche de Prensa LEA como material didáctico a su alcance.