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Implementarán en escuelas y centros el “Recreo inclusivo”

El ministro de Deportes y Recreación, Francisco Camacho, encabezó este miércoles la “Caminata por la inclusión” en un ambiente de solidaridad, entrega al prójimo y amor de padres y maestros, que partió desde la Escuela para Sordociegos y Discapacidad Múltiple José Manuel Rodríguez Taveras, en la Zona Universitaria.

La actividad tuvo como propósito la visibilidad de los niños y jóvenes  con algún tipo de discapacidad y anunciar la implementación del programa “Recreo Inclusivo” en las escuelas y otros centros de educación del país.

Al pronunciar el discurso central en la antigua Escuela Nacional de Ciegos, el ministro proclamó que el presidente Luis Abinader y la primera dama, Raquel Arbaje, están demostrando con hechos, “no con palabras” que el deporte inclusivo tiene un lugar preferencial en esta gestión de gobierno.

“Yo me convertiré en un mensajero de ustedes para seguir canalizando todos los aportes y facilidades para este sector que es tan importante para la República Dominicana y brindarle un informe al jefe de Estado y a la primera dama”, dijo Camacho durante la actividad organizada por el Departamento de Deportes para Todos del Miderec, que dirige Evaristo Pérez.

Fuente listindiario.com

Ministerio de Educación pone en marcha Proyecto CLIT para fomentar el liderazgo trascendente

Ministerio de Educación

Promueve el pensamiento crítico y democrático, la tolerancia y la cultura de paz

El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) puso en marcha este martes el proyecto Construyendo Liderazgo Trascendente (CLIT), dirigido a desarrollar el pensamiento crítico, la promoción de los valores de la tolerancia y la democracia, el hábito de la investigación y la cultura de paz en los estudiantes preuniversitarios, a través de debates televisados y podcast.

 El MINERD dio a conocer el novedoso proyecto en una rueda de prensa durante la cual se presentó un video con el primer debate que contó con la participación de los estudiantes Shaniely Peña, de 15 años, y Eduardo de la Cruz, de 16, quienes cursan el 5to. grado del Nivel Secundario en la modalidad Técnico Profesional.

El tema seleccionado para este primer coloquio fue “El Impacto de las Redes Sociales” y tuvo como moderador al ministro Roberto Fulcar.

Respecto al proyecto Construyendo Liderazgo Trascendente, el ministro de Educación, Roberto Fulcar, a través de un vídeo introductorio de los debates, afirmó que los tiempos cambian y también la forma en que las personas aprenden, por lo que la innovación constituye una característica distintiva del modelo “Educación para Vivir Mejor”, que está en marcha en la República Dominicana.

Roberto Fulcar explicó que los materiales audiovisuales que se generen en CLIT serán distribuidos por todas las escuelas del país para que los estudiantes y maestros sostienen conversatorios y reflexiones sobre los temas tratados en los podcasts y los debates. Además, servirán de modelo para que ellos organicen en los centros educativos sus propios debates.

 Al pronunciar unas palabras en el acto de lanzamiento, el director de la Unidad del Modelo de las Naciones Unidas del MINERD, el joven Gerand Ventura, destacó que el programa cumple con lo que establece la Ley General de Educación No.66-97, que promueve la formación de los escolares en pensamiento crítico y creativo.  “Esta formación de los estudiantes del Sistema Educativo Dominicano está profundamente vinculada a los pilares del nuevo modelo ‘Educación para Vivir Mejor’, que lidera el ministro Roberto Fulcar”, expresó Ventura.

El proyecto 

El programa estará disponible en las plataformas digitales de CLITRD y del Ministerio de Educación, además, en Radio Televisión Educativa (RTVE) y CERTV (canal 4).

 CLIT se desarrollará a partir de la organización y realización de los debates estudiantiles en los centros educativos de las diferentes regionales y distritos escolares. Para cada debate se escogen temas relevantes previa consulta a los propios alumnos, procurando que tributen a los pilares y valores del modelo “Educación para Vivir Mejor”, que impulsa el MINERD.

 El proyecto plantea que luego que se ha definido el tema se escogen a los estudiantes quienes libremente optan por ser parte del debate, así como a una persona que sirva de moderador o moderadora, se elige un modelo de debate cuyas reglas se comparten anticipadamente con los participantes.

 Además, cuenta con el formato podcast, el cual será un espacio juvenil donde estudiantes de las 18 regionales educativas del país tendrán la oportunidad de conversar con expertos en diferentes áreas, investigadores e intelectuales, haciendo uso de la tendencia podcaster, que hoy en día es la de mayor interacción entre los jóvenes dominicanos y del mundo.

 CLIT es un espacio participativo que fomenta en los estudiantes preuniversitarios y la comunidad educativa la consulta, la discusión, el debate constructivo y el consenso como aportes de la escuela dominicana para construir una nación cada vez más democrática, que es uno de los pilares de “Educación para Vivir Mejor”.

 En el acto de lanzamiento del proyecto estuvieron presentes, también una representación de estudiantes y líderes juveniles. La estudiante Shaniely Peña llamó a la sociedad a cambiar la forma de ver a la juventud dominicana.

 “Quisiera que los medios de comunicación se hicieran eco y compartieran todo lo positivo que a diario ocurre en nuestras escuelas y, en este caso, todo el potencial que tiene este innovador proyecto que promueve y nos ayudará a integrar los valores de la tolerancia y la empatía”, expresó.

Conoce los detalles del próximo concurso de oposición docente

En una Rueda de prensa del MINERD jueves 4 de noviembre sobre Concurso de Oposición, el pleno ejecutivo del concurso dio a conocer importantes declaraciones. Entre los puntos, están los siguientes:

⁃ Reapertura de la plataforma por 48 horas para inscripción de nuevos postulantes y arreglo de los documentos a quienes le faltaba alguno.
⁃ Viernes 5 de noviembre difundirán videotutorial de conocimientos tecnológicos para los postulantes.
⁃ Lunes 8 de noviembre habilitarán laboratorios en algunas universidades para practicar presencialmente la plataforma Moodle del concurso. Los lugares serán publicados en la página del MINERD.
⁃ Viernes 12 de noviembre reinician las pruebas con los postulantes del Nivel Primario e irán convocando los otros niveles.
⁃ Los 528 concursantes que llegaron a evaluarse y aprobaron, pasan directamente a la entrevista y quienes reprobaron tomarán las pruebas otra vez.
⁃ Las entrevistas se irán realizando paralelamente a las pruebas de habilidades cognitivas y competencias.
⁃ Fecha estimada para culminar el concurso: principio de enero de 2022.
Nota: Mantenerse revisando la plataforma para ver la fecha que le corresponde tanto para la entrevista como para las pruebas.

Ministerio de Educación lanza programa Dominicana Lee

Impulsará masivamente la lectura en la comunidad educativa y la familia, mediante múltiples proyectos

Santo Domingo. El Ministerio de Educación de la República Dominicana presentó este miércoles el programa Dominicana Lee, dirigido a fomentar la lectura y el libro en el sistema de educación preuniversitaria.

Durante el lanzamiento del programa, el ministro de Educación, Roberto Fulcar, sostuvo que con Dominicana Lee se abre la época más productiva y más creativa en la revalorización del libro y el fomento de la lectura en el país, para formar nuevas generaciones de ávidos lectores y ciudadanos críticos, amantes de la información y el conocimiento.

Destacó la creación de puentes culturales entre escritores y la comunidad educativa (estudiantes, maestros, directivos y servidores de apoyo) para compartir y disfrutar de la obra creativa en buena medida ignorada hasta hoy. “Vamos a propiciar una relación de cercanía, amistad y complicidad entre los autores y los estudiantes, tras el placer de conocer y aprender”, afirmó Roberto Fulcar.

“Queremos que nuestra República Dominicana sea una cantera de lectores y lectoras. Soñamos con que cada muchacho de nuestro país, de todos los niveles y modalidades educativas, encuentren en la lectura no solamente una vía, sino también una fuente, una vía para contactar el patrimonio cultural de la humanidad”, expresó el ministro durante el lanzamiento del programa realizado en el Auditorio Juan Bosch de la Biblioteca Nacional Pedro Henríquez Ureña.

Dijo que en el año escolar que inicia el próximo lunes 20 de este mes, el Ministerio de Educación distribuirá cientos de libros clásicos de la literatura universal a nivel nacional y miles de biblias, porque se quiere una lectura más amplia y libre.

“Vamos a enseñar a la familia dominicana, a los estudiantes, maestros y maestras, a los profesionales y políticos que podemos convivir con diferencias, sin agredirnos, que debemos siempre tener espacios para posibilitar la idea de que alguien pueda hacer cambiar de opinión.  Vamos a construir sólidamente una cultura de la democracia en nuestro país a través de la lectura”, dijo.

Dominicana Lee contempla la realización de festivales de lectura bimensuales, entrega de libros en escuela y comunidades con problemas de conectividad, instalación de puntos de lectura en lugares estratégicos y concurridos como el Metro de Santo Domingo, el Teleférico, paradas de autobuses, oficinas gubernamentales y parques en alianza con clubes, iglesias, alcaldías, universidades, gremios profesionales, así como la creación de clubes de lectura y talleres literarios en los centros escolares.

Al hablar en el acto, el director de Cultura del Ministerio de Educación, Luis R. Santos, explicó que Dominicana Lee busca incrementar el volumen y la calidad de la lectura de los estudiantes, con el fin de superar las debilidades vigentes en lo concerniente a la lectura comprensiva; vincular a los docentes como mediadores de lectura, a las familias como aliados fundamentales para la promoción, la disponibilidad y el acceso a libros impresos y digitales.

“Este plan desplegará esfuerzos para que estudiantes y docentes incrementen la lectura digital a través de los dispositivos entregados a los estudiantes en todo el sistema educativo”, señaló.

Mientras que el escritor Andrés L. Mateo, embajador ante la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), valoró como muy positiva la iniciativa del Ministerio de Educación  y la ejecución de este plan  por considerar  que la lectura es imprescindible en la educación , ya que despierta la creatividad  y permite apropiarse de todas las formas de vida, abre mundos distintos, porque  es una actividad  enriquecedora que permite al estudiante el manejo apropiado de la lengua y de los recursos de un instrumento tan poderoso  como es la lectura.

Al lanzamiento de Dominicana Lee asistieron, entre otros, el escritor Rafael Peralta Romero, director de la Biblioteca Nacional Pedro Henríquez Ureña; Ligia Pérez, viceministra de Asuntos Técnicos y Pedagógicos del Minerd; Dilia Stephany  Ubiera, directora de Gestión  Humana del Minerd, así como rectores universitarios entre otras personalidades.

Fuente: https://www.ministeriodeeducacion.gob.do/

Calendario Escolar 2020-2021, Febrero-Marzo

Distinguidos maestros, maestras, directivos y toda la comunidad educativa: El mundo se ha visto inmerso en una pandemia, que lo ha cambiado y alterado todo; esa pandemia, ha afectado significativamente nuestro país, tanto en el orden de la salud, económico, cultural y en gran medida nuestro sistema educativo.

Sin embargo, hemos estado realizando todos los esfuerzos para que nuestros niños, niñas, adolescentes y personas jóvenes y adultas se puedan reencantar en sus estudios y tengan una vuelta a la escuela con las medidas de seguridad requeridas, para evitar posibles contagios. Creemos que sobrepasaremos estas pruebas y nos encontraremos de nuevo en los respectivos centros educativos, cuando las condiciones de salud y el mandato de las autoridades competentes, así lo decidan.

Nuestro gran desafío consiste en garantizar la continuidad de los procesos educativos, sin arriesgar la salud y la vida de los estudiantes, la comunidad educativa y las familias amenazadas por la presencia del COVID-19; es decir, tener educación para todos preservando la salud.

El Ministerio de Educación, como cada año, pone en manos de la comunidad educativa el Calendario Escolar, el cual es un documento oficial de relevancia para la planificación y organización del año escolar, a fin de que éste inicie y se desarrolle con alegría, dedicación, entrega, entusiasmo y buenas expectativas de mejora en todos los centros educativos de la República Dominicana, tanto públicos como privados.

Este año, dadas las circunstancias actuales, el Calendario Escolar llegará a cada maestro, directivos, técnicos docentes, administrativos y a toda la comunidad educativa de forma bimensual, como fascículo con las actividades a desarrollar para cada dos meses.

Esto permitirá realizar las adecuaciones necesarias, de acuerdo a la evolución de la situación sanitaria en la cual se encuentra el país. Además, posibilitará ir evaluando la eficacia y pertinencia de las actividades que se van desarrollando, en consonancia con la nueva modalidad virtual que estaremos implementando, para el proceso de enseñanza y aprendizaje. De este modo, contribuimos al acceso universal e igualitario de todos los niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos a una educación de calidad, que constituye el propósito más elevado que puede abrazar la gestión educativa de un gobierno democrático y justo, tal como lo ha declarado la gestión de gobierno que encabeza el Licenciado Luis Abinader Corona.

Las familias dominicanas pueden tener la seguridad de que esta nueva gestión está lista para hacer lo necesario a los fines de que la educación de nuestros hijos e hijas, que ha sido declarada como una prioridad por el gobierno entrante, no se detenga.

Nos anima la convicción de que este reto tan grande, puede ser también una gran oportunidad para dar el gran salto que necesita el sistema educativo de la República Dominicana.
Dr. Roberto Fulcar Encarnación
Ministro de Educación

Clic aquí para ver el calendario

http://www.educando.edu.do/portal/wp-content/uploads/2021/02/Calendario-Escolar-FEB-MAR-2020-21.pdf

Fuente: educando.com.do

Cuadernillos Preprimaria y Nivel Primario – Mes 03

El panorama de la educación en la República Dominicana ofrece un nuevo amanecer lleno de esperanza y positividad. La pandemia no nos ha detenido porque la fuerza del conocimiento es mayor que cualquier tempestad; por ello, te invitamos a que sigas firme con tus deseos de aprender, de crecer y de superar cada obstáculo que te presente la vida en esta gran meta que emprendes como estudiante.

La enfermedad por coronavirus (COVID-19) ha cambiado nuestra manera de convivir, de compartir y de socializar los aprendizajes, y el distanciamiento físico se ha convertido en un hábito indispensable para la protección de la vida. Ante esta situación, el Ministerio de Educación, con el apoyo de Unicef pone a tu disposición este cuadernillo con un plan de actividades para que continúes tu aprendizaje y desarrolles competencias significativas para la vida.

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son un recurso fundamental para el éxito de todo el plan educativo, ya que posibilitan el seguimiento y acompañamiento de tus docentes y el acceso a informaciones relevantes para el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje de forma efectiva, innovadora y accesible para ti.

Estos nuevos escenarios también favorecen el aprendizaje colaborativo, el trabajo en equipo, el aprendizaje basado en la resolución de problemas, la investigación y la creatividad, entre otros; lo que se traduce en un desarrollo de competencias positivo para ti.

Te invitamos a aprender desde tu hogar con las orientaciones y seguimiento de tus docentes, con el apoyo de tu familia, los equipos tecnológicos que poseen y los demás recursos que pondremos a tu disposición.

Tu familia es nuestra colaboradora por excelencia; es nuestra primera aliada en este momento. Confiamos plenamente en que, con el asesoramiento del personal de los centros educativos, tu familia ayudará a que el programa se desarrolle con éxito y se pueda cumplir con el calendario de este año escolar 2020-2021. Para lograrlo recibirá orientaciones y capacitaciones en torno a su rol y al uso de las plataformas digitales, para apoyarla en el cumplimiento de tareas y ocupaciones en su proceso de colaboración.

Nuestro gran reto es con la vida y la educación: la segunda es imposible sin la primera, por lo que todos debemos trabajar para que ambas sean posibles, recordando que con la educación podemos cambiar el presente, el futuro y el mundo.

¡Te invito a continuar esta hermosa ruta hacia el éxito!
Dr. Roberto Fulcar Encarnación
Ministro de Educación

Preprimario y Primer Grado

http://www.educando.edu.do/portal/wp-content/uploads/2021/01/Cuadernillo-Preprimario-y-1ro.pdf

Segundo y Tercer Grado

http://www.educando.edu.do/portal/wp-content/uploads/2021/01/Cuadernillo-2do.-y-3ero._PM3vf.pdf

Cuarto, Quinto y Sexto Grado

http://www.educando.edu.do/portal/wp-content/uploads/2021/01/Cuadernillo-4to.-a-6to._PM3vf.pdf

Fuente: educando.com

Cuadernillos Preprimaria y Nivel Primario (completo) – Mes 02, Diciembre

En esta ocasión estamos compartiendo los cuadernillos de Preprimaria hasta Sexto Grado del Nivel Primario. Aprendemos en casa convoca al estudio en el seno de la familia, usando estos cuadernillos con la guía de las personas adultas. Además, los docentes del Centro Educativo brindan apoyo continuo al aprendizaje junto con los programas de televisión, radio e internet del Ministerio de Educación.

La celebración familiar de la Navidad es el tema de este Plan Mensual, organizado para avanzar aprendizajes importantes para sus hijos e hijas. Las actividades de este cuadernillo son situaciones reales de la vida cotidiana, que estimulan a que sus hijos e hijas aporten sus propias producciones y opiniones para la ambientación navideña. Las tareas se realizarán de acuerdo, a las posibilidades de cada niño o niña, con ayudas o adaptaciones cuando sea necesario. Se promueve el trabajo colaborativo en la familia, la acción solidaria con otras personas y la formulación de buenos deseos. Esto favorece su desarrollo integrado, con posibilidad de expresar sus sentimientos y emociones.

Los propósitos que guían las actividades de aprendizaje de este Plan Mensual son los siguientes:

El niño o la niña practica y amplía su comunicación. La conversación en familia sobre la Navidad permite que niños y niñas escuchen con atención y dialoguen sobre celebraciones y su significación espiritual. Al interpretar coplas, villancicos y canciones ellos conocen formas poéticas que amplían su vocabulario. Con su guía podrá hacer adornos y recetas navideñas paso a paso, aprendiendo a interpretar instrucciones. Escribirá saludos con buenos deseos para manifestar afecto a otras personas.

  • El niño o la niña piensa y actúa para resolver problemas. Cuando realiza adornos navideños reconocen características de diversas figuras geométricas, exploran relaciones de igualdad entre sus lados y líneas que permiten dividirlas en partes iguales. Con situaciones propias de los festejos de la Navidad, miden longitudes utilizando diversos instrumentos. Resuelven situaciones prácticas aplicando las diversas operaciones mediante conteos, dibujos o cálculos.
  • El niño o la niña imagina y se expresa creativamente. Para la ambientación navideña se hacen dibujos libres y motivos decorativos para construir adornos y regalos. Eso permite imaginar e idear sus producciones, seguir indicaciones y conectarse con sus emociones. Las tareas incluyen dibujo y pintura, decoración, música y plegado de papel para construir objetos.
  • El niño o la niña desarrolla su persona y espíritu. El compromiso con la preparación familiar de esta celebración y la práctica de la solidaridad marcan una experiencia de protagonismo infantil. Las tareas exploran emociones y sentimientos sobre la Navidad. Profundizan su conocimiento interior al valorar lo que aprendió y pensar sus logros y sus gustos.

Preprimario y Primer Grado

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Segundo y Tercer Grado

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Cuarto, Quinto y Sexto Grado

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Fuente: educando.edu.do

Minerd exhorta a celebrar la navidad en valores y paz

El ministro de Educación, Antonio Peña Mirabal, envió este jueves un mensaje de felicitación a toda la comunidad educativa con motivo de la celebración de la Navidad, al tiempo de exhortar a las familias dominicanas celebrar estas fiestas en unión y apego a los valores cristianos que promueven la paz como enarbola la Revolución Educativa.

Peña Mirabal recordó que durante su gestión la cultura de paz es una prioridad, así como la inclusión de las Asociación de Padres, Madres y Amigos de la Escuela (APMAE) en los procesos de formación estudiantil, una acción que en esta época cobra vital importancia.

“En estas fiestas navideñas quiero desearles una Feliz Navidad a todos los dominicanos, en especial a la comunidad educativa y sus principales actores que son los maestros, los estudiantes y las familias, esta última de una trascendencia importantísima por ser el núcleo de toda sociedad”, expresó el titular del MINERD.

Asimismo, Peña Mirabal instó a los padres, madres y tutores a concienciar a los niños para que, pasadas las fiestas navideñas y de Año Nuevo, retornen con entusiasmo a la escuela para aprovechar y cumplir con el Calendario Escolar.

Unibe presenta al Minerd resultados proyecto USAID-Leer por la mejora de la lecto-escritura en estudiantes de Primaria

El ministro de Educación, Antonio Peña Mirabal realizó un encuentro con representantes de la Universidad Iberoamericana (UNIBE), donde se dieron a conocer los resultados obtenidos en proyecto USAID-Leer, con la participación de 200 mil estudiantes del nivel Primario de 8 regionales educativas y 47 distritos escolares a nivel nacional.

La iniciativa, que envolvió a los estudiantes de los planteles escolares ubicados en el llamado Corredor Duarte, desde el municipio de Haina hasta la provincia de Puerto Plata, busca mejorar las habilidades de lecto-escritura y los aprendizajes a nivel Primario, con la implementación del nuevo currículo por competencias.

El programa desarrollado por Unibe con la cooperación de Visión Mundial y el financiamiento de USAID, se inició con la utilización de una colección compuesta por 18 libros decodificables, con una segunda colección de 120 textos en proceso de edición.

El ministro Peña Mirabal mostró interés en el programa y su impacto en los estudiantes y los docentes, al tiempo que destacó la importancia de desarrollar el hábito de la lectura en la escuela con el apoyo de las familias.

“Fomentar el hábito de la lectura en los maestros y los estudiantes se puede constituir en un ente multiplicador en todos los centros educativos, por eso la importancia de este gran proyecto realizado por Unibe”, dijo el titular de Educación.

En tanto que, la directora del proyecto, Cledenin Veras, explicó que el programa ha funcionado porque involucra a todas las instancias del sistema educativo, a las familias, los docentes, directores regionales y distritales, así como a los coordinadores pedagógicos.

“Los libros están diseñados con una metodología para que ningún niño deje de leer. Es un programa que surgió hace 5 años, cuando el currículo educativo fue rediseñado.”, aseguró Laura Sánchez, asesora de investigación del proyecto.

Precisó que USAID-Leer comprende la creación de libros de textos decodificables con la finalidad de presentar la forma más sencilla para que una persona pueda practicar la lectura.

Dijo que la continuidad del programa beneficiará a otros 200 mil estudiantes de 390 centros educativos, con una inversión de alrededor de 450 mil pesos.

Por su lado, la viceministra Denia Burgos, de Servicios Técnicos y Pedagógicos, valoró la iniciativa por el desarrollo de la lecto-escritura, con un proyecto madurado que contribuirá con las necesidades del sistema educativo.

Durante el encuentro fue exhibido un audiovisual con el testimonio de uno de los maestros beneficiados con el programa, el cual afirmó, le ha ayudado a fortalecer sus habilidades como docente.

A la reunión asistieron, además, Julio Castaños y Odile Camilo, rector y vicerrectora académica, respectivamente de UNIBE, en tanto que de parte del MINERD participaron el viceministro Víctor Sánchez, de Planificación y Desarrollo; José Remigio García, director de Currículo; Sheila Valera, directora de Planes, Programas y Proyectos, y Barbarita Herrera, de la Dirección General del nivel Primario, entre otros funcionarios.

Minerd inicia plan para integrar las familias a las escuelas

El Ministerio de Educación (MINERD) desarrolla un plan nacional dirigido a lograr la integración de las familias al proceso educativo de los estudiantes, con el apoyo de las asociaciones de padres, madres y amigos de la escuela (APMAE), las iglesias y de distintas entidades comunitarias.

El plan, instruido por el ministro Antonio Peña Mirabal a la Dirección de Participación Comunitaria del Minerd, busca garantizar el buen desempeño de los alumnos en las aulas, con un seguimiento de mayor compromiso de las familias.

Agustín Hernández, director de Participación Comunitaria, llamó a los directivos de las APMAE a tener una comunicación más fluida con los docentes y con los directores de los planteles escolares, “en una necesaria disposición de colaboración para generar ambientes óptimos a lo interno de los planteles escolares, pero, además, con la clara visión de que pueden jugar un rol decisivo en la mejora del proceso enseñanza-aprendizaje”.

Expresó que unos padres totalmente al pendiente de la formación de sus hijos, están llamados a constituirse en el principal aliado del Minerd en su objetivo de crear las condiciones para la generación de una sociedad con mejores niveles de educación con un concepto integral.

El funcionario recordó que las APMAE son organismos de participación con el propósito de que los padres se integren a todos los planes, programas y proyectos relacionados con los centros educativos, así como apoyar el trabajo por la mejora de los servicios educativos.

“Tal como ha insistido el ministro Peña Mirabal, la escuela no puede hacer sola ese arduo y permanente trabajo de formar a los estudiantes; se requiere de esa valiosa y oportuna participación de la familia, en su rol de principal núcleo de la sociedad”, refirió Hernández.

Agregó que en el plan de integración familiar se pondrá a los centros educativos al servicio de las comunidades, a través programas de actividades comunes en los cuales se envuelvan estudiantes, los padres, juntas de vecinos, y las entidades comunitarias, entre otros actores.

“Hemos elaborado un plan de integración de las familias que contempla varias actividades en cada plantel escolar, en cuatro dimensiones durante todo el año lectivo 2019-2020, con la coordinación de técnicos del Minerd, las regionales y los distritos educativos”, subrayó.

Hernández exhortó a los padres a participar en el próximo proceso de escogencia de los directivos de las APMAE en cada centro educativo, proceso que se iniciará el próximo mes de septiembre y concluirá en octubre con la conformación de las directivas.