La presencia de las hermanas Mirabal en la literatura

Nathalia Romero

Santo Domingo

A 61 años de su muerte,  las hermanas Mirabal siguen vivas en la memoria de muchos dominicanos. Marcaron un precedente en una época en que la participación política de la mujer era casi nula. Fueron pioneras y heroínas de su tiempo, aunque lo pagaron caro. Pero el tiempo siempre pone todo en su lugar y ellas no son la excepción.

A través del tiempo han sido motivo de inspiración para artistas de todo el mundo y de todos los calibres. Han sido personificadas en el cine, retratadas en pinturas, y descritas en libros.

Aquí te dejamos una recopilación de las obras literarias que han sido inspiradas en la historia de estas tres grandes mujeres dominicanas:

En el libro “4 poemas heroícos: un ensayo-discurso”, del novelista dominicano Marcio Veloz Maggiolo aparece un texto que rinde tributo a la memoria de las hermanas. Aquí un extracto:

“Vedlas. ¿Flotan o no?… Visión de oro,
las Mirabal no han muerto.
Visión de eternidad,
las Mirabal perennes”.

Sonido de la patria,
su nombre es como un himno
que aprendan los niños,
que aprendan los pájaros,
que murmuran los ríos
las rocas polvorientas,
el polvo mismo.

Poetas dominicanos de gran renombre como Aída Cartagena Portalatín, Grey Coiscou Guzmán, Abelardo Vicioso, Pedro Mir, Carmen Natalia y Juan Sánchez Lamouth han hecho mención de ellas en sus poemas.  Un ejemplo de esto es el poema “Amén de Mariposas”, de Mir, y un poema de la autoría de Sánchez Lamouth.

“Cayeron tres estrellas
detrás de la montaña
con un ramo de Patria
entre las manos.

Hoy se abren todos
los corazones para sentir
la flor de sus recuerdos.

Oh, innumerable forma de la muerte
mejor hubiera sido
en vez de la masacre
que este antillano mar
hubiese hundido
este poco de América.

Asimismo, Julia Álvarez, reconocida autora de la diáspora dominicana, escribió la novela “En el tiempo de las mariposas”. La obra narra la vida de las tres hermanas Mirabal durante la dictadura de Rafael Leónidas Trujillo, cuando asumen un compromiso político para tratar de derrocar el régimen trujillista por el que son acosadas, perseguidas y encarceladas. El libro destaca porque es narrado desde el punto de vista de cada hermana, incluso de la cuarta hermana (Dedé), quien sobrevivió.

En la novela biográfica “Tres heroínas y un tirano”,  el historiador y escritor Miguel Aquino describe la historia verídica de las hermanas y sus asesinatos por Rafael Leonidas Trujillo.

Dedé Mirabal, sobrevivió a sus hermanas y se dedicó en vida a honrar sus vidas mediante el museo, que es la casa donde habitaban y pasaron los mejores años de sus vidas. De ahí nació la obra “Vivas en su jardín”,  en el que la habla de sus hermanas como seres humanos, de carne y sangre, haciendo notar que el heroísmo puede vivir en todos nosotros.

Libros sobre Minerva

Minerva Mirabal fue una mujer adelantada a su época: revolucionaria, contestaría, asidua lectora de filosofía, poeta y además se graduó Summa Cum Laude en la carrera de Derecho. Un logro que para esa época no era fácil que una mujer lo alcanzara. Todas esas cualidades y hazañas, el renombrado historiador dominicano las plasma en el libro “Minerva: La heroína”.

Escritores extranjeros

Pero no solo los escritores dominicanos han hecho mención de ellas, el escritor uruguayo Eduardo Galeano, también se refirió a ellas de la siguiente manera: “La grandeza del sacrificio de esas mujeres, que pone en evidencia el mezquino tamaño de una dictadura de opereta, sigue multiplicando, así que pasen los años, la admiración y la curiosidad de mucha gente, en muchos lugares”.

En ese mismo tenor, el francés Capdevila, en la obra “La dictadura de Trujillo, República Dominicana 1930-1961”, afirmó: “Ese asesinato múltiple rompió los lazos que todavía podía mantener con la sociedad dominicana el régimen trujillista”.”

 

 

 

 

¿Por qué los niños deberían aprender filosofía?

Si decimos que los niños deberían aprender filosofía desde los 3 años, puede que más de uno se sorprenda. Sin embargo, aprender a pensar es algo que no hace daño, siendo un camino que es posible recorrer desde edades muy tempranas, sin necesidad de que los pequeños hayan asentado aún las competencias lectoescritoras. Porque jugar a razonar de manera creativa, crítica y ética es tan o más importante que aprender los colores en inglés.

Vivimos tiempos difíciles para la filosofía. Parece que dentro de poco acabará difuminada del currículum escolar y que su presencia será poco más que un animal mitológico. En España, por ejemplo, con la nueva ley de educación, esta asignatura desaparecerá de la enseñanza secundaria obligatoria (ESO). Son ya muchas las voces que alertan de lo que esto puede suponer.

En una sociedad cada vez más compleja, corremos el riesgo de dar al mundo personas que no se cuestionen las cosas. Veremos cada vez más hombres y mujeres que, lejos de hacerse preguntas, asuman realidades distorsionadas.

Si no se produce algún cambio, la actual educación moldeará ciudadanos cada vez menos activos y comprometidos.

 La filosofía ayuda a que los niños aprendan a poner voz a sus ideas y a que miren el mundo de manera más amplia, rica y crítica.

Razones de por qué los niños deberían aprender filosofía

Todo niño lleva en su interior a un gran filósofo. Basta con pasar tiempo con algún pequeño de 3 o 4 años para darnos cuenta de sus ganas de seguir descubriendo fenómenos. Si hay unas palabras que nos repiten es “por qué”. Todo lo cuestionan, todo despierta su curiosidad y poco o nada escapa a su interés y análisis.

Sería muy positivo que llegasen a la adolescencia con esa misma capacidad, la de hacerse preguntas cada vez más profundas. Es más, algo que define a la mente joven es exigir la justificación de determinadas normas y cuestionarse muchos de los modelos y normas sociales que le rodean. No se trata de desafiar lo establecido, sino de comprender para comprometerse en la mejora de los entornos e instituciones.

Retirar la filosofía de los currículos es minar la dignidad de los niños y los adolescentes y robarles oportunidades de progreso. Educar personas que no se cuestionan las cosas es dar al mundo ciudadanos pasivos y conformistas. Como señalaba el filósofo y teólogo Jaime Balmes, pensar bien no define únicamente a los filósofos, también a la gente sencilla.

Veamos las razones de por qué los niños deberían aprender filosofía.

Logran mejores resultados académicos

Investigaciones, como las realizadas en la Universidad de Curtin (Australia), destacan una idea: la introducción de la filosofía en los estudios mejora el rendimiento académico en los niños. Tanto es así, que muchos países de Asia y el Pacífico contemplan la posibilidad de introducir esta asignatura en sus planes de estudio.

Lo ideal sería introducir la filosofía en la educación primaria. Sin embargo, en muchos países van a eliminarla de la educación secundaria para introducirla únicamente en Bachiller. Con este enfoque, perdemos la oportunidad de mejorar sus competencias cognitivas, sociales y emocionales.

La filosofía y el pensamiento crítico

Los niños deberían estudiar filosofía para desarrollar su pensamiento crítico. Pocas dimensiones son más importantes para el desarrollo psicológico y emocional que pensar de manera filosófica. Ahora bien, ¿qué implica esto realmente?

  • Significa ir más allá de los estándares y de lo aparente para cuestionarse la realidad.
  • Es mirar el mundo de manera curiosa y creativa.
  • Reflexionar de manera filosófica es no dejar de hacerse preguntas.
  • Permite además diferenciar la verdad de la mentira.
  • Asimismo, este enfoque filosófico ayuda a reflexionar sobre uno mismo y las relaciones con el entorno social.
  • Es también tomar conciencia de que nada es tan relevante como aprender a pensar por sí mismos libres de condicionamientos.

Mirar el mundo sin prisas y de manera profunda

Probablemente no nos sorprenda descubrir que atender nuestro entorno y razonar de manera filosófica es más difícil que nunca. Vivimos atrapados en la inmediatez, en las prisas, en la presión constante. Nuestros jóvenes son ya esa generación distraída o más focalizada quizá en el mundo digital que en el real.

Entre otros motivos, los niños deberían estudiar filosofía para atender su entorno de manera más pausada y profunda. Solo la mirada curiosa y reflexiva les permitirá ser hábiles ante las manipulaciones y posverdades de las que habla Noam Chomsky.

La filosofía les da a los niños la oportunidad de hacerse preguntas fundamentales y profundas sobre cosas cotidianas a las que no solemos atender debido a las prisas y a nuestros dispositivos electrónicos. 

Es más, algo que potencia el saber pensar de manera filosófica es la empatía y la inteligencia emocional. Gracias a ello, son capaces de comprender mejor las relaciones sociales, la ética, los derechos y la convivencia. Es momento de dejar de ver la filosofía como ese animal mitológico que, aunque bello, ya no es útil y es mejor dejarlo ir.

Esta disciplina es una herramienta eficaz para educar personas comprometidas con la sociedad, listas para hacer de este mundo un lugar mejor.

Fuente: lamenteesmaravillosa.com

Veinte datos sobre las valientes Hermanas Mirabal

 Veinte datos sobre las valientes Hermanas Mirabal, a 60 años de su cobarde crimen

 

1- Las hermanas Patria, Minerva, María Teresa y Dedé Mirabal fueron hijas de Enrique Mirabal Fernández, santiaguero, y Mercedes Reyes Camilo (doña Chea), de la comunidad Ojo de Agua, Salcedo.

2- La infancia de las 4 niñas transcurrió en un ambiente acomodado. Asistieron a los mejores centros educativos. Viajaban en avión, tenían vehículos de motor y hacían compras internacionales por catálogo, entre otras cosas a las que la población promedio no tenía acceso en esa época.

3-  A  finales de la década de 1930,  la matanza de haitianos a cargo de la dictadura de Rafael Trujillo estremecían la sensibilidad de los dominicanos. En adición, la persecución y abusos cometidos por el dictador ante todo aquel considerado enemigo de su régimen, hicieron brotar las primeras células para hacerle frente.

4-  Entrada la década del 50, la familia Mirabal Reyes sobrellevó el apresamiento de varios de sus miembros y la vigilancia constante de una casa rodeada por espías. Esta terrible situación contribuyó al deterioro de la salud de Don Enrique. Sufrió varios derrames cerebrales que, finalmente, acabaron con su vida a finales de 1953.

 

5- El 15 de octubre de 1935, nació María Teresa Mirabal, la más joven de Las Mariposas. El santoral celebraba el día de Santa Teresa de Ávila y la recién nacida fue bautizada como Antonia María Teresa.

6-  La niñez de María Teresa estuvo marcada por la sobreprotección de una madre asustada por los cuadros de asma que presentaba la pequeña y por los mimos de su padre. Estimulada por Minerva se hizo amante de la lectura desde muy joven y alimentaba, sin reparo, su curiosidad, haciendo preguntas sin parar y memorizando cada detalle.

7-  El 14 de febrero de 1958 María Teresa se casa por lo civil con Leandro Guzmán,  y el 3 de mayo del mismo año celebran sus bodas por la iglesia.  Procrearon a Jaqueline Guzmán Mirabal. La pareja conjugaba su rol de madre con el de activista política anti trujillista.

8- Patria Mirabal nació el 27 de febrero de 1924, mes en el que la República Dominicana celebra su gesta de independencia.

9- Patria, muy conocida por su solidaridad, contrajo matrimonio con Pedrito González en el 1941, procreando a Nelson Enrique, Noris Mercedes y Raúl Ernesto. Del matrimonio también nació Juan Antonio, quien murió cinco meses después de nacido.

 

10- María Argentina Minerva nació el 12 de marzo de 1926. Desde muy niña se destacó por su inteligencia: a los cinco años ya sabía leer y escribir correctamente; y, a los siete, recitaba largos poemas con una gracia encantadora.

11- La elocuencia y firmeza con que Minerva transmitía sus ideas conjugaban con su esbelta apariencia, haciendo que jamás pasara desapercibida. Amaba la poesía, las flores y los paseos, pero su pasión era la lectura.

12- Sus paseos a Santiago y Santo Domingo y las amistades desarrolladas en esos tiempos, marcaron los años más felices de su vida. Destaca su relación con Pericles Franco, un joven brillante que había estudiado medicina en Chile y que, al regresar al país se había integrado al Movimiento Juventud Democrática y participado en la fundación del Partido Socialista. La historia de amor entre sus almas tan afines no llegó a concretarse ya que Franco tuvo que exiliarse tras varios apresamientos en 1949.

 

13- Es en octubre de 1949 que la altivez de Minerva despierta el fisgoneo del tirano. La familia fue invitada a una fiesta que ofrecía Trujillo en la Hacienda Borinquén en San Cristóbal, cosa que, lejos de generar emoción, despertaba una gran angustia a don Enrique: no asistir era, prácticamente, desafiar la ira del jefe.  Minerva llega a la fiesta acompañada de su padre, sus hermanas, Patria y Dedé y los maridos de éstas.

14- Durante la velada, Trujillo bailó con Minerva y, en su conversación, pudo percibir el desdén con que lo trató aquella joven de, apenas 22 años, cuya hermosura era casi tan deslumbrante como su inteligencia. Perturbados por aquel breve encuentro que puso en evidencia el desprecio que Trujillo causaba en Minerva, deciden marcharse antes de finalizar la fiesta. Su temprana partida, lejos de pasar desapercibida, es interpretada como un desplante al dictador y marca el inicio de años de una obstinada represión contra la familia Mirabal.

13- Don Enrique y Minerva fueron apresados la semana siguiente al incidente en San Cristóbal. La joven revolucionaria sería liberada el sábado siguiente por el propio Trujillo, tras la promesa de una atemorizada doña Mercedes de que su hija no causaría mayores problemas. “Está, bien…llévesela”, aceptó Trujillo y para cerciorarse de que así fuera, se aseguró de que, a partir de ese momento, cada paso de Minerva estuviese vigilado por sus calieses.

14-Tras una incansable lucha intentando vencer el temor familiar, Minerva consigue matricularse en la escuela de Derecho de la Universidad Autónoma de Santo Domingo, en 1952. Infelizmente, al año siguiente, Trujillo da órdenes específicas de que no se le permita reinscribirse.

15- Paralelamente a sus días como universitaria, la vida personal de Minerva daba un giro: a pesar de que eran prácticamente vecinos en Santo Domingo,  es durante una fogata en Jarabacoa donde Minerva conoce a Manuel Aurelio Tavárez Justo (Manolo) antes de iniciar su segundo año universitario. La atracción entre los dos fue instantánea y formalizan su noviazgo en enero de 1954.

16- Minerva y Manolo se casaron el 20 de noviembre de 1955 y se mudaron a Monte Cristi, de donde era oriundo Manolo. Procrearon dos hijos, Minou y Manolito. Aun embarazada de su segundo hijo, Minerva viajaba a Santo Domingo para terminar su carrera.

17- La pareja estaba unida por el amor y por ideales en común: ambos eran antitrujillistas. Serían compañeros en la vida y en la lucha. Durante una reunión en enero de 1959, Minerva, quien ya había adoptado el seudónimo de Mariposa, propone formalmente la formación de un movimiento para enfrentar la dictadura y es así como se articula el movimiento 14 de Junio, que tendría su primer encuentro formal un año después, el 9 de enero de 1960 en la casa de Patria y Pedrito.

18- EL 21 de enero, representantes del Servicio Secreto apresaron a Minerva en la casa de sus suegros en Monte Cristi mientras Minou lloraba aferrada a su falda. Manolo, María Teresa Leandro, Pedrito y Nelson ya estaban en la cárcel.

19- Fue liberada en febrero y apresada nuevamente en mayo. Esta vez, sería juzgada por atentar contra la seguridad del Estado y condenada a 5 años de trabajos públicos. En apelación, la pena es reducida a 3 años. Fue recluida en la cárcel de la Victoria donde ocupaba sus horas con trabajos de escultura. Tras la presión internacional ejercida por la OEA, Minerva y María Teresa son liberadas en agosto.

20- El 25 de noviembre de 1960, pese a las múltiples advertencias de que les podían tender una emboscada, Minerva y María Teresa viajan a Puerto Plata a visitar a sus maridos presos. Su hermana Patria decide acompañarlas. Al regreso, fueron interceptadas por agentes del Servicio de Inteligencia Militar (SIM).  Las condujeron a un cañaveral y luego a una casa campestre propiedad del dictador en La Cumbre. Junto a su chofer, Rufino de la Cruz, fueron golpeadas salvajemente con palos y otros objetos contundentes hasta provocarles la muerte. Sus cuerpos ya sin vida fueron nuevamente colocados en el jeep en que viajaba el cual lanzaron por un precipicio para simular un accidente.

 

 

Fuente: aplatanaonews.com

¿ En qué consiste la Teoría de la Evolución?

¿Quién fue Charles Darwin?

Charles Darwin fue un científico y naturalista de origen británico, quien dedicó su vida al estudio de las especies y que hoy es mundialmente conocido por su obra maestra “El Origen de las Especies”.

En su libro, Darwin afirma que toda forma de vida que existe en el planeta tendría un descendiente con antepasado común. El científico llega a esta conclusión después de años de minuciosa observación e investigación y declara que todo se da por una selección natural, que va evolucionando con el tiempo hasta convertirse en los organismos que conocemos en la actualidad.

La famosa teoría de la evolución

La teoría de la evolución explica una serie de conocimientos, hallazgos y evidencias científicas que explican como ha ocurrido la evolución de los seres humanos, los animales y todas las especies que habitan en el planeta.

Esta teoría fundamentada en las observaciones de uno de los hombres más importantes de la historia, afirma que todos los seres vivos provienen de un origen primario y que poco a poco se van transformando y evolucionando.

Por otro lado, puede ocurrir que los cambios que se dan en un mismo ser u organismo, puedan aparecer en otras dos especies distintas, con características completamente diferentes que permitan diferenciarlas unas de otras, y esto, a la larga, es lo que se define como evolución.

Esta evolución es posible gracias a la “selección natural”, donde una especie es capaz de adaptarse, mientras que otra puede extinguirse. Con el paso de los años, esta teoría se ha se ha expandido y los especialistas en el tema siguen investigando sus distintas vertientes en el complejo campo de la biología.

Lucy, la madre de todos los homínidos

Así fue llamada la homínido hallada el 30 de noviembre de 1974 en Etiopía por los arqueólogos Tom Gray y Donald Johanson. Se trató de un esqueleto bastante bien preservado de la especie “Autralopithecus afarensis” y que fue noticia alrededor del mundo.

Fue encontrada en pleno desierto, pero que hace millones de años era un lago. En el lugar había restos óseos de un animal muy antiguo, donde se pudo recuperar casi un 40% de estos fragmentos como vértebras, mandíbula, parte de la pelvis y el fémur.

Durante largos años de excavaciones, el equipo de científicos tenía en sus manos una muestra de lo que representaba los restos más antiguos y completos de una misma especie de lo que se había descubierto para esa fecha.

Sin embargo, actualmente se sabe, que existió otro homínido anterior que data de siete millones de años o más, mientras que los estudios realizados en los fragmentos de Lucy son de aproximadamente tres millones de años.

Esta primate tenía una apariencia que la clasifica en el grupo llamado Australopithecus afarensis, con una estatura ente 1,10 y 1,30 metros, cabeza pequeña y brazos muy largos, además, se caracterizaba por ser un animal que era capaz de trepar.

Algunas películas que tocan la temática de la Evolución y las Especies

Durante toda la historia de la humanidad, el hombre ha experimentado inquietud sobre el verdadero origen de las especies que habitan la Tierra.

Hoy podemos ver como los seres humanos continúan en su afán de resolver los misterios que todavía no tienen respuesta y esto no ha sido indiferente a los grandes productores del cine, quienes se han dedicado a llevar a la gran pantalla películas que verdaderamente harán reflexionar al espectador sobre nuestros orígenes. Aquí te detallamos algunas de ellas:

  • Nanuk el esquimal (1922): Es un documental que narra la vida de una tribu llamada Inuit, la cual habitó Bahía de Hudson en Canadá. Aquí se pone de manifiesto la supervivencia de una familia, donde Nanuk tiene que enfrentar el duro reto de proveer el alimento y la vivienda bajo un clima verdaderamente inclemente.
  • Génesis (2005): Se trata de un documental donde se narra la creación del universo y las primeras especies que existieron. En un escenario mágico lleno de humor, inocencia y sabiduría, que tiene como principales protagonistas a los animales. Esta producción franco-italiana, sin lugar a dudas te cautivará.
  • El arbol de la vida (2011): Es una película de corte dramático, que muestra la tragedia de un grupo familiar y donde el principal protagonista se mueve en un mundo lleno de emociones que lo llevan finalmente a entender el verdadero significado y origen de la vida.

¿Cómo celebrar el Día Mundial de la Evolución?

Para celebrar esta importante fecha, debemos agradecer el esfuerzo y trabajo realizados por personajes importantes de la historia como Charles Darwin, Donald Johanson o otros investigadores, quienes trabajaron toda su vida para hallar respuestas a las múltiples interrogantes sobre el origen de la evolución y que todavía sigue siendo un profundo misterio para el hombre actual.

¿En qué parte del mundo estoy?

Comencemos por el Ecuador, es un círculo imaginario perpendicular al eje de rotación de la Tierra, es único y no hay otro con esas características.
Este círculo equidistante de los polos, divide a la Tierra en dos hemisferios: Hemisferio Norte, semiesfera que abarca desde el ecuador hasta el polo Norte y hemisferio Sur, la otra semiesfera que comprende desde el Ecuador hasta el polo Sur.
Al Norte del Ecuador y paralelos al mismo, se puedes trazar una sucesión de círculos menores imaginarios que se hacen mas pequeños a medida que se acercan a los polos. Estos círculos menores, también el Ecuador reciben el nombre de PARALELOS.
Por cualquier punto de la superficie terrestre se puede trazar un paralelo.

 

RESUMIENDO. El círculo máximo o línea ecuador que divide a la Tierra en dos hemisferios: Hemisferio Norte Y hemisferio Sur se denomina PARALELO 0° ( Latitud 0°) y sirve para medir la distancia angular de cualquier punto de la superficie de la Tierra en dirección NORTE o SUR respecto a la línea imaginaria del Ecuador que es el paralelo 0°.
Los círculos menores paralelos al Ecuador se denominan precisamente PARALELOS. Y por cualquier lugar de la superficie se puede trazar un paralelo.

Meridianos
Se trata de semicírculos que pasando por los polos son perpendiculares al Ecuador, algo parecido a los gajos (hollejos) de una naranja.
Cada meridiano está compuesto por dos semicírculos, uno que contiene al meridiano considerado (Greenwich) y otro el meridiano opuesto complementario. Cada meridiano y su complementario dividen a la Tierra en dos hemisferios laterales: Occidental y el Oriental. El Oriental será el situado a la derecha de Greenwich que es el ESTE y el Occidental considerado a la izquierda que es el OESTE.
Por cualquier punto de la superficie se puede trazar un meridiano.
El meridiano de Greenwich es el que divide ala Tierra en dos hemisferios: Este y Oeste.
Los meridianos se denominan, de manera similar a los paralelos, por su distancia angular MERIDIANO 0° (Longitud 0°) respecto al meridiano de Greenwich y para evitar imprecisiones se denominan Meridiano Este hacia la derecha de la línea principal y Meridiano Oeste hacia la izquierda de dicha línea.

 

RESUMIENDO: Los meridianos son semicírculos que pasando por los polos son perpendiculares al Ecuador; la línea principal es la de Greenwich que va a dividir a la Tierra en dos hemisferios: Hemisferio Este y hemisferio Oeste, esta línea horizontal se denomina Meridiano 0°, sirve para medir la distancia angular de cualquier lugar en la superficie de la Tierra en dirección Este u Oeste con respecto a la línea de Grenwich y por cualquier punto de la superficie se puede trazar un meridiano.

 

 

Fuente: ciese.org

La historia de la Casa Museo Hermanas Mirabal

Casa Museo Hermanas Mirabal. Esta fue la residencia donde las hermanas Patria, Minerva y María Teresa Mirabal pasaron sus últimos diez meses antes de sus trágicas muertes el 25 de noviembre de 1960. Esta casa de madera fue declarada como museo el 8 de diciembre de 1994 por la Fundación Hermanas Mirabal. Es un homenaje a sus vidas, a los principios e ideales que defendieron y a su lucha de resistencia ante la represión y terror instaurados en la República Dominicana durante los 31 años de la tiranía de Rafael Leonidas Trujillo.

 

Misión

Tiene como misión conservar, exponer y difundir la vida de las Heroínas Nacionales: Patria, Minerva y María Teresa Mirabal, asesinadas durante la tiranía de Rafael Trujillo. El museo resguarda una colección compuesta por artículos personales y de uso cotidiano de las mujeres, donde sobresalen manteles, servilletas, muebles antiguos, cuadros, entre otros. Además exhiben las pertenencias que llevaban las hermanas en su muerte y que encontró la policía junto a sus cuerpos.

Historia

La Casa Museo de las Hermanas Mirabal es un legado histórico-cultural que está adornado de un gigantesco jardín impregnado con el aroma de sentimientos patrióticos. Una construcción de madera y la cual se conserva en su estado original de principios del siglo XX, albergaba a la familia de las que se convertirían en heroínas del derrocamiento del último dictador de la República Dominicana y que son conocidas hoy día con el nombre de “Las Mariposas”.

Las Mariposas como cariñosamente le llamaban a las Hermanas Mirabal

Las Hermanas Mirabal vivían junto a su madre, doña Cheche, en esta modesta vivienda, en la que se pueden apreciar un sin fin de objetos personales que hoy día son piezas invaluables para la descripción de la vida de estas valerosas mujeres dominicanas. Las llamadas “mariposas” se consagraron como heroínas nacionales tras su brutal asesinato el 25 de noviembre de 1960. Su historia era ahora parte de la del pueblo dominicano y, en 1965, la que fuera su casa materna y morada que las acogiera tras las persecuciones a las que fueron sometidas durante los últimos 10 meses de sus vidas, abrió sus puertas a través de los relatos de Dedé, la hermana que quedó viva para contar la historia.

El 8 de diciembre de 1994, queda formalmente establecida como Casa Museo bajo la responsabilidad de la Fundación Hermanas Mirabal, actualmente dirigida por Noris González Mirabal, hija de Patria.

La casa, construida en 1954, mantiene su diseño original y sólo ha sufrido modificaciones en los pisos, techo y el pantry de la cocina. Conserva intactas las pertenencias de las hermanas, gracias al cuidado, primero de su madre doña Chea; luego de Dedé, hasta su muerte en el 2014; y actualmente, a través una alianza de colaboración con el Museo Memorial de la Resistencia Dominicana. El 25 de noviembre del 2000, los restos de Patria, Minerva, María Teresa y Manolo Tavárez Justo (esposo de Minerva) fueron trasladados al panteón erigido en el jardín de la casa. El mausoleo, diseñado por el Arquitecto Rodolfo Pou, es una fuente de agua, que simboliza la continuidad de la vida, rodeada por los cuatro nichos. Fue construido con las piedras que guardaba Minerva con el propósito de construir un patio español y declarado extensión del Panteón de la Patria mediante el decreto No. 1211-00.

Estructura

Este lugar cuenta con cuatro estructuras: la casa-museo, la cocina típica de leña, el almacen de café y cacao seco, y el edificio administrativo que incluye una biblioteca y una cafetería. Una refrescante galería da al visitante la bienvenida a la casa, invitándole a recorrer parte de la historia de la familia. En el primer comedor, una amplia sala dispuesta para los almuerzos, se pueden apreciar la vajilla de la familia, así como piezas de adornos originales, algunos bordados e incluso algunas pequeñas esculturas de yeso realizadas por Minerva Mirabal durante su cautiverio y que describen los horrores de las torturas a la que eran sometidas las presas durante el régimen de Rafael Leonidas Trujillo.

Un segundo comedor a mano derecha complementa parte del inmobiliario junto a la sala principal. En estas estancias, se observan diversos adornos de la época, así como una gran vitrola, cuadros y fotografías de la familia. Un atento servicio de guía describe cada una de estas salas e ilustran de una manera muy clara, la forma de vida de la familia Mirabal. De igual manera se pueden observar algunas piezas que se encontraron en el lugar donde fueron asesinadas junto a su chofer Rufino de La Cruz.

En las tres habitaciones que posee esta antigua edificación el visitante tiene la oportunidad de apreciar los trabajos de bordaje que realizaba Patria en su maquina de coser, algunos de ellos dispuestos en las paredes para su contemplación. Así mismo se encuentran vestidos, tanto de las hermanas como de su señora madre, cabe destacar el vestido favorito de Patria, también el vestido de novia de Minerva en su habitación, junto a otras piezas de vestir, así como algunos accesorios personales de la creadora del movimiento de las mariposas.

Hermanas

En la habitación de María Teresa, se encuentra en su parte central un cofre de cristal que guarda un largo mechón de su cabello cortado por su hermana Dedé, luego de que fuera asesinada, de igual manera resalta un vestido que utilizara para su ultima fotografía quince días antes de su muerte (la foto se encuentra al lado del vestido). En otras áreas de la casa como el baño original de la época (década del 50), la cocina de la casa principal y la cocina para los trabajadores de la propiedad, se encuentran artefactos y utensilios que se usaban en cada una de estas.

Curiosidades

Esta casa fue usada para el rodaje del filme “En el Tiempo de las Mariposas”, una película histórica protagonizada por la actriz Salma Hayek, que se centraba en las vidas de estas heroínas, por las cuales se conmemora el día Internacional de la No Violencia contra la Mujer en honor a estas valientes hermanas, cada 25 de noviembre. Esto fue establecido en el Primer Encuentro Feminista Latinoamericano y del Caribe celebrado en Bogotá, Colombia en el año 1981.

Flores Siemprevivas sembradas en su jardin

En la parte de atrás del jardín, reposan los restos de las tres hermanas Mirabal; Patria, Minerva y María Teresa, así como los de Rufino de La Cruz, este lugar fue declarado una extensión del Panteón Nacional. Muy cerca se encuentra un gigantesco árbol de laurel que cobija bajo sus ramas los bustos de estos cuatros héroes nacionales

Sanar el alma a través del perdón

Julio Valeirón

El que perdona, o que incluso, se perdona así mismo, “se despoja” de una gran cantidad de estrés y angustias acumuladas que mellan su bienestar físico y mental. El perdón abre, ensancha, engrandece.

Se dice que somos el resultado de las consecuencias por las decisiones y acciones que asumimos durante el transcurso de nuestra vida. A mis estudiantes siempre les he planteado la siguiente reflexión: aquello que no quieres hacer, a veces, es mejor ni pensarlo y mucho menos, decirlo. Pensamiento, palabra y comportamiento, son cosas que están muy cercanas una de la otra. “No bien me pasa por la mente, cuando ya lo estoy diciendo, profe. Y lo peor, es que a veces lo digo frente a la persona de la cual estoy pensando”.

Cuán difícil se torna la situación si la palabra dicha, aunque no necesariamente sentida, es hiriente. Es una punzada a la otra persona que deja llagas que, en general no se olvidan.  De la misma manera, pero en otro sentido, si la palabra o el gesto que la contiene implícita habla de un sentimiento que “nunca has querido expresar por las mismas dudas”, generando actitudes y comportamientos en el otro, que muy probablemente no tienes interés en desencadenar. “¡Ay profe sí, me pasó con una persona a la que solo consideraba mi amigo y…, nada más”!

Nuestra vida es un discurrir en la cual van sucediéndose muchas acontecimientos y situaciones que no siempre son posible de eludir y, al final de cuentas, algo queda, algo ocurre. A un grupo de estudiantes de psicología los animé a realizar un estudio sobre “aquellos sueños de la infancia que perduran en la vida adulta”. Muchas sorpresas no solo en los estudiantes-investigadores, sino además en los sujetos que quisieron participar en ella. Por supuesto, sueños positivos y no tan positivos afloraron en un grupo focal que duró varias sesiones por el interés generado.

La mente es muy activa, no se detiene nunca, que no fuere como producto de una larga práctica de meditación. Aún en la tranquilidad del descanso y el sueño, sigue activa. “A veces, me decía alguien hace poco, me asaltan las dudas de si una situación la he soñado o la he vivido realmente”. Así es la mente y al menor descuido, se te escapa hacia “otros mundos incluso desconocidos”. En sentido general, la mente aún sigue siendo un tema por comprender. Tanto Freud como el propio Jung la consideraban como algo sumergido en que pocas cosas son “conscientes”, quedando la mayoría en la profundidad de lo inconsciente. Los estudios más recientes desde las neurociencias cognitivas la reducen a procesos biológicos, que en su funcionamiento dan lugar a actividades mentales como la memoria, la percepción, el lenguaje como incluso la conciencia. La mente como el universo, sigue siendo un gran misterio según Michio Kaku.

Desde la psicología dialéctica se entiende que la psiquis se caracteriza por ser activa, y que el mejor indicador de dicha característica es que aparece o se manifiesta como resultado del proceso de interacción del organismo con su medio. Según este mismo enfoque, la psiquis en lo correspondiente con la conciencia regula las actividades del individuo en su relación con la realidad mediante dos mecanismos muy relacionados y vinculados, pero al mismo tiempo, muy diferenciados uno del otro. Por un lado, se habla de la regulación inductora, aquella que determina lo que se realiza, proporcionando un para qué y un por qué, y son todos aquellos fenómenos que incentivan, impulsan, dirigen y orientan la acción, tales como: las necesidades, los motivos, las emociones, los sentimientos, entre otros. Pero además se habla de la regulación ejecutora, aquella que determina que lo que se realiza se cumpla a tenor de las condiciones y circunstancias, proporcionándonos el cómo de la actuación. Estos hacen referencia a las sensaciones, las percepciones, el pensamiento, las habilidades y hábitos, etc. Aunque ambas se manifiestan como una unidad, no constituyen sin embargo una identidad. Se influyen recíprocamente.

Uno de los grandes problemas es cuando las emociones son tan fuertes que impiden que los mecanismos inductores hagan su papel de mediación y control. No siempre pensamiento y emoción hablan entre sí.

Las emociones son fenómenos multidimensionales, señala Johnmarshall Reeve de la Universidad de Rochester, pues al mismo tiempo que son fenómenos subjetivos, también son fisiológicos, funcionales y sociales. Se han ido constituyendo a lo largo del proceso evolutivo, como un mecanismo para enfrentar con éxito las dificultades y adversidades futuras. Hay quienes plantean que las emociones son indisociables de la naturaleza humana. Entre las emociones nos encontramos con la ira, el desprecio, el miedo, la tristeza, la vergüenza, la culpa; pero también la felicidad, el amor, la amistad, la gratitud, el arrepentimiento, el perdón, entre otras. Detengámonos en esta última: el perdón y que es la razón principal de este artículo.

¿Qué tan importante es el perdón? ¿Perdonar, no olvida? ¿Cómo nos afecta el no perdonar?

Frederic Luskin, entre otros, ha dedicado gran parte de su trabajo científico y su actividad como consejero al tema de la importancia del perdón y sus beneficios para la salud. Se dice que su interés sobre el tema le viene por su propia experiencia personal ante la decisión de su mejor e incondicional amigo de alejarse de él y “nunca poder entender que fue lo que hizo para merecer eso”. Como consecuencia, se dedicó a investigar acerca del tema y los resultados lo condujeron a crear el Proyecto de Perdón de Stanford, programa de investigación y enseñanza enfocado en el perdón interpersonal, desarrollado con personas que sufrieron violencia en Irlanda del Norte, Sierra Leona, e incluso, los ataques contra el World Trade Center del 2001.

Luskin entiende que el perdón es una “cualidad humana” de mucha importancia para lograr vivir con cierta funcionalidad. Según él, una persona que nunca puede perdonar o no se da la posibilidad de hacerlo, vive la vida con cierto dolor que amenaza a todo su ser, pudiendo generar ira, estrés, sentimientos de pesimismo, desesperanza y desconfianza, incluso, depresión. Tales situaciones tendrán su correlato a nivel del sistema nervioso, como también el cardiovascular y el sistema inmune. Hay quienes llegan a plantear incluso, que una enfermedad tan frecuente hoy día, como es la fibromialgia (caracterizada por un dolor crónico de origen desconocido y acompañado de fatiga y otros síntomas), la plantean como “la enfermedad del alma o del corazón roto”, por los resentimientos guardados por años sin canalizar y, mucho menos, sin perdonar ni perdonarse.

Una vida centrada en el rencor, incluso, te aleja de situaciones que pueden ser oportunidades para el desarrollo de emociones positivas como el amar, confiar, perdonar sin que ello signifique olvidar.

El perdón siempre supone al Otro, o el otro de o en mí mismo. En el primer caso, perdonar supone un perdonado, alguien a quien real o simbólicamente lo señalamos como el origen de algo que nos hizo daño, y que, por lo tanto, requiere de nuestro perdón. En el segundo, ese otro, soy yo mismo. Desde un cierto punto de vista, pudiera entenderse como la “culpa” sentida, frente a la violación de un “principio rector de vida”, no solo ni necesariamente, de naturaleza religiosa. La culpa generada por nuestras acciones o inducidas por otros, pudieran ser vividas interiormente en tal magnitud, que se nos escapan todas posibilidades de controlarla. Al final de cuentas solo perdonar o perdonarse pudiera generar el desasosiego necesario para reencontrar el camino de su sanación.

La capacidad de perdonar está íntimamente con la relación yo-otro. Reitero, aunque el otro sea yo mismo. La imposibilidad de resolver esta contradicción nos aboca a entrar en conflicto con nuestro ser moral, sin poder resolver la contradicción entre lo bueno o lo correcto y lo otro. Tal situación puede llevar incluso a la imposibilidad de sanar el ego herido, conduciéndonos por la ribera de la angustia y el dolor sin explicación. Hay que recordar, como bien señala Eckhart Tolle: “la causa primaria de la infelicidad no es nunca la situación, sino sus pensamientos sobre ella”.[3] Los hechos son, y somos nosotros quienes le damos la connotación moral o ética correspondiente.

Vivimos un mundo y una época centrada en la productividad y el consumo, la vida fatua y el éxito a toda costa, aunque una gran mayoría sobrevive día a día con lo poco que cae de la mesa. Incluso estos últimos, como consecuencia del efecto de la publicidad y hoy día las redes sociales, busca vivir, aunque “simbólicamente”, ese mundo que le es no solo ajeno, sino incluso, su propia negación. Fromm señala que “la enajenación, la angustia, la soledad, el miedo a la profundidad”, entre otras cosas, son los síntomas que en los tiempos de Freud se correspondían con la “represión de la sexualidad”.[4] En ese mundo, el predominio de las emociones negativas como la ira, el rencor, la envidia, el exhibicionismo, y otras, cobran muy caro a nuestro bienestar y felicidad.

De ahí que, el que perdona, o que incluso, se perdona así mismo, “se despoja” de una gran cantidad de estrés y angustias acumuladas que mellan su bienestar físico y mental. El perdón abre, ensancha, engrandece. Desde la perspectiva de la compasión, el Dalay Lama señala ||||||||, “la compasión nos aporta fuerza interior y confianza en nosotros mismos, lo que a su vez genera serenidad. La ira y el odio, en cambio, son emociones muy dañinas que nos impiden desarrollar serenidad y confianza”.[5]

Hagamos del perdón una herramienta, una estrategia de vida y con ello, de salud y bienestar físico y mental. Dese esa oportunidad.

23 de noviembre: Día Internacional de la Palabra

El 23 de noviembre se celebra el Día Internacional de la Palabra con el objetivo de fomentar el diálogo y la paz entre las naciones del mundo, orientado hacia el avance pacifico de la sociedad mundial sin discriminaciones políticas ni religiosas.En tal sentido, la palabra es la clave del entendimiento entre los países, siendo la única vía para la resolución de conflictos, forjando el camino para futuras generaciones.

¿Cómo se originó este Día Internacional?

La creación de esta efeméride ha sido por iniciativa de la Fundación Cesar Egido Serrano, basándose en la importancia del dialogo, como una herramienta fundamental para la erradicación de cualquier manifestación de violencia, concienciando a la sociedad acerca de este precepto.

En tal sentido, esta Fundación elevó una propuesta ante la Organización de las Naciones Unidas. La escogencia de la fecha de esta efeméride coincide con la inauguración del Museo de la Palabra, ubicado en la Provincia de Toledo, España.

Fundación César Egido Serrano-Museo de la Palabra

La Fundación César Egido Serrano es una Fundación sin fines de lucro, constituida el 25 de marzo de 2009, cuya finalidad fundamental es propiciar la convivencia entre culturas y religiones diferentes. Su lema es “La Palabra como vínculo de la humanidad, frente a toda violencia”.Posee como principal patrimonio el Museo de la Palabra, ubicado en Quero, Toledo (España).

Una de las principales labores que realiza esta Fundación es organizar anualmente el Concurso Internacional de Microrrelatos “Museo de la Palabra”, otorgando un premio de 20.000 dólares al microrrelato ganador.

Es importante mencionar que la Fundación César Egido Serrano fue candidata a los “Premios Príncipe de Asturias” de la Concordia, en el año 2013. Por otra parte, ha creado la Cofradía de Caballeros de Don Quijote, en reconocimiento a aquellas personas que han contribuido a la cultura, la política o la sociedad.

¿Cómo podemos celebrar este Día Internacional de la Palabra?

En el Día Internacional de la Palabra la Fundación César Egido Serrano sugiere promover iniciativas en nuestras ciudades para promover el diálogo y la comunicación mediante el uso de la palabra.

Puedes ser el protagonista de esta gran celebración, convirtiéndote en un Embajador de la Palabra en tu localidad. Convoca a amigos, familiares, conocidos y aquellas personas que promuevan la palabra como herramienta para contrarrestar la violencia, así como fomentar la convivencia frente a distintas culturas, religiones y puntos de vista.

De esta manera formarás parte de una gran red mundial, cuyo objetivo es fomentar el uso de la palabra como herramienta de diálogo.

Busca información adicional en el sitio web oficial de la Fundación César Egido Serrano y el Museo de la Palabra. Allí conocerás las iniciativas, eventos y actividades que se han hecho en otros lugares del mundo. Asimismo, tu participación será compartida a través de las webs y redes sociales.

 

 

Fuente: dianinternacionalde.com

Los beneficios de la educación musical

El contacto cotidiano con la música, y mucho más aun su estudio, tiene múltiples beneficios para el desarrollo motriz e intelectual en edades tempranas.

La instrucción musical en los más pequeños ha tenido grandes resultados. Por ejemplo, tras dos años de educación musical los alumnos de corta edad tenían respuestas cerebrales más sofisticadas y un lenguaje más desarrollado que otros alumnos que no habían recibido esta formación.

Además, según un estudio la Universidad de Northwestern, el modelo de clase influye mucho en el aprendizaje y en la absorción de todos los beneficios por parte de los alumnos ya que los alumnos necesitan participar activamente en la clase.

Asimismo, este estudio muestra una mejora en las capacidades de procesamiento neuronal de los mismos.

«La mejor manera de enseñar música es promoviendo que los alumnos se participen activamente de la clase, en un modelo en el cual se aceptan gozosamente los riesgos derivados de la creatividad, de la autonomía y apertura de pensamiento. El profesor será motivador, impulsor y coordinador en el proceso personal», asegura Mauricio Vuoto, director de la Escuela de Música de Brains International Schools.

Cinco beneficios de la instrucción musical

1. Refuerza la atención y la concentración. La música estimula áreas del cerebro que difícilmente se pueden ejercitar de otra manera. Aquellas personas que han tenido una formación musical tienen unas capacidades de concentración y atención a los detalles superiores a la media, así como una mayor voluntad para ser constantes y a seguir una disciplina en su día a día.

2. Incremento de la memoria y la creatividad. En el estudio de la música y/o de un instrumento musical se ponen en juego fundamentalmente tres aspectos: la memoria visual, la memoria muscular o gestual y la memoria auditiva, que interactúan en un complejo proceso intelectual. Este entrenamiento cotidiano contribuye a ampliar la memoria, ya aplicada a otros aspectos de la vida, permitiendo fijar los recuerdos, recientes o antiguos. Además, el estudio y escucha de la música potencian la creatividad y la agilidad mental, facilitando la solución de problemas de forma imaginativa.

3. Desarrollo de habilidades motoras y rítmicas. La audición musical guiada estimula el desarrollo de un conjunto de capacidades motoras en los más pequeños, que se ven incrementadas una vez el niño comienza a tocar un instrumento. La particularidad del estudio de un instrumento, con sus rutinas y ejercicios, ayudan a interiorizar y desarrollar una capacidad de coordinación que difícilmente se puede desarrollar de otra manera.

4. Incremento de la seguridad en uno mismo y facilidad para socializar. La práctica musical es un vehículo que puede incrementar la autoconfianza y contribuir en la solución de los problemas de falta de autoestima de los niños, especialmente durante la adolescencia. La práctica y progresos diarios, y el compartir la música con otras personas en conciertos y/o reuniones, refuerzan en el joven la seguridad en sí mismo y brindan la posibilidad de establecer nuevas amistades y relaciones.

5. Reduce el estrés. Muchos profesionales de la medicina prescriben escuchar música a aquellas personas que sufren de estrés y de ansiedad. Además, la música ayuda a generar endorfinas, la hormona de la felicidad. La música también mejora el desarrollo del área cerebral implicada en la motivación, el placer y la recompensa.

«La enseñanza de la música no se tiene que encasillar sólo en la música que normalmente denominamos clásica; la música popular contemporánea está llena de joyas de gran riqueza melódica, armónica, rítmica, etc. Debemos aprovechar esta posibilidad, que resulta por lo general muy cercana al interés los alumnos, a la vez que seducirles y motivarles al abordar las obras de los clásicos, poseedores desde luego de un gran valor musical y pedagógico», afirma Mauricio Vuoto, director de la Escuela de Música de Brains International Schools.

 

 

 

Fuente: abc.es

 

Hoy es el Día Internacional del Músico o Día de la Música

El 22 de noviembre se celebra el Día Internacional de la Música, como una fecha dedicada a todos los músicos, amantes de la música y en general todas las personas que disfrutan con la música.

Esta fecha también se conoce como Día Internacional del Músico y en muchos países se celebra el 1 de octubre. Sirvan ambas fechas para rendir homenaje al arte de la música.

¿Y a quién no le gusta la música? Es prácticamente imposible encontrar a un ser humano que no disfrute con la música. Otra cosa diferente es el estilo de música. Pero en general a todos nos agrada. Y el motivo no es otro que el hecho de que lo llevamos en los genes.

Así que ya sea rock, clásica, country, jazz, pop, seguro que te resulta agradable escuchar una melodía bonita. Por ello, se celebra este Día Internacional del Músico o Día Internacional de la Música.

¿Por qué se celebra el Día de la Música el 22 de noviembre?

La fecha del 22 de noviembre conmemora la muerte de Santa Cecilia, patrona de los músicos. Esta mártir cristiana fue retratada en el siglo XV por los artistas de la época, siempre tocando el arpa u otros instrumentos musicales. Por ello se le ha vinculado tanto a este arte de la música.

Las primeras celebraciones se remontan al Edimburgo de 1695. Posteriormente se unieron a las celebraciones países como Alemania, España y Francia. En América Latina fue Brasil el país pionero de celebrar una fiesta el 22 de noviembre, comenzando entre 1919 o 1920, extendiéndose posteriormente al resto de los países iberoamericanos.

El 22 de noviembre también hay otras efemérides relacionadas con la música

Da la casualidad de que también un 22 de noviembre se produjeron otras efemérides musicales importantes, como son las siguientes:

  • 1901: nace el compositor español Joaquín Rodrigo (1901-1999), autor del Concierto de Aranjuez (1939).
  • 1901: fallece el compositor mexicano Genaro Codina (1852-1901), autor de la Marcha Zacatecas.
  • 1908: fallece el músico francés Claude-Paul Taffanel (1844-1908), quien se considera el fundador de la escuela francesa de la flauta.
  • 1913: nace el compositor, director de orquesta y pianista británico Benjamin Britten (1913-1976), considerado el más importante creador musical académico inglés del siglo XX.

Otro día para celebrar la música, el 1 de octubre

En muchos países del mundo, el Día Internacional de la Música se celebra el 1 de octubre. De hecho el primer Día Internacional de la Música se celebró el 1 de octubre de 1965, organizado por el Consejo Internacional de la Música, y su presidente Yehudi Menuhin (1916-1999) que fue un violinista y director de orquesta estadounidense, de origen ruso.

¿Cómo puedes celebrar el Día Internacional de Músico?

Si tienes una banda o tocas algún instrumento, qué mejor día para reuniros y crear una bonita melodía, o grabar una canción.

Si no tienes el maravilloso don de crear música, bastará con que reúnas algunos de los discos que más te gustan y los escuches en soledad con unos buenos auriculares, o en compañía de amigos.

 

 

 

Fuente: diainternacionalde.com