Algunos datos que debes saber sobre estadísticas dominicanas

La República Dominicana, situada en América Central, tiene una superficie de 48.670 Km2 con lo que se encuentra entre los países más pequeños.
República Dominicana, con una población de 10.266.000 personas, se encuentra en la posición 89 de la tabla de población, compuesta por 196 países y tiene una densidad de población de 211 habitantes por Km2.
Su capital es Santo Domingo y su moneda Pesos dominicanos.
República Dominicana es la economía número 68 por volumen de PIB. Su deuda pública en 2018 fue de 36.568 millones de euros, con una deuda del 50,46% del PIB. Su deuda per cápita es de 3.562€ euros por habitante.
Situación demográfica 1.1 Dinámica de la población La población dominicana ya supera los 10 millones de habitantes Entre 1950 y el 2010 la población dominicana se cuadruplicó, pasó de una población de 2,364,651 en 1950 a una población de 9,478,612 en 2010. De acuerdo con las proyecciones de población para el 2020 la población del país ronda los 10,500,000.
La población dominicana seguirá creciendo, pero de manera cada vez menos acelerada El crecimiento de la población en el país tuvo un aceleramiento hasta finales de los años 90, y se espera que si continuaran las tendencias verificadas en el pasado reciente, la población seguirá aumentando, aunque con un ritmo de crecimiento menor que en el pasado. El crecimiento de población determinado por los componentes demográficos se presenta a continuación, obsérvese el decrecimiento en la tasa de natalidad y tasa de crecimiento total de la población, acompañado de un ligero crecimiento de la tasa de mortalidad de la población a partir del año 2020.  
 
Reloj de población de República Dominicana
11 252 709
Población actual
5 643 267
Población masculina actual (50.2%)
5 609 442
Población femenina actual (49.8%)
214 114
Nacimientos este año
293
Nacimientos hoy
60 489
Muertes este año
83
Muertes hoy
-30 044
La migración neta este año
-41
La migración neta hoy
123 581
Crecimiento poblacional este año
169
Crecimiento poblacional hoy
 
Fuente:  boletín-de-estadisticas-sociodemográficas-2020.pdf
 
 
 

63 años después le es entregado exequátur post mortem a Minerva Mirabal

Salcedo.– El presidente Luis Abinader otorgó este miércoles el exequátur post mortem como doctora en Derecho a Minerva Mirabal, para honrar su memoria, trayectoria, grandes méritos y aportes  a la sociedad dominicana.

La medida, contenida en el decreto 671-20, fue dada a conocer en la comunidad de San José Conuco, Salcedo, provincia Hermanas Mirabal, donde el presidente Abinader acudió al acto de conmemoración del 60 aniversario del crimen contra las luchadoras antitrujillista: Patria, Minerva  y María Teresa.

Pese a que hace 63 años de su egreso universitario y de que fue asesinada tres años después, ningún gobierno había tomado la iniciativa de hacer este reconcomiendo a su memoria. Durante su carrera la dictadura, incluso, prohibió a Minerva la reinscripción universitaria.

El mandatario dispuso enviar la decisión del Poder Ejecutivo a la Procuraduría General de la República y al Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología para su conocimiento y ejecución.

Basó su decisión en que María Argentina Mirabal Reyes, nombre completo de la heroína,  culminó el programa  de estudios de derecho en la  estatal Universidad de Santo Domingo en el año 1957.

De esa academia, hoy Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), Minerva egresó con las más altas calificaciones y honores, recibiendo el mérito Summa Cum Laude.
Pese a merecer el exequátur, le fue negado por la dictadura de Rafael Leónidas Trujillo, por su actitud de defensa de la libertad y lucha contra los excesos del régimen y la injustificable opresión ejercida contra el pueblo.

El presidente Abinader definió a Minerva Mirabal como un símbolo del valor y de la lucha por el respeto de los derechos humanos, la igualdad, la inclusión, el derecho a la educación y acceso a la formación universitaria.
Además, le resaltó su amor por la patria y la libertad, así como  su ejemplo de resistencia y perseverancia.

Orden al Mérito de Duarte, Sánchez y Mella
Honrando la memoria histórica y reconociendo el sacrificio de las hermanas Mirabal, el presidente Abinader también entregó de manera póstuma la “Orden al Mérito de Duarte, Sánchez y Mella” a Patria, Minerva y María Teresa Mirabal.

El presidente significó que se trata de un alto reconocimiento que eleva su memoria por sus aportes a la lucha por la libertad del pueblo dominicano.

Inafocam convoca a becas para programas de Postgrado

Para solicitar una de las especialidades ofertadas, los docentes deben registrarse en línea, ingresando al siguiente link formulario de solicitud de beca desde del martes 24 de noviembre hasta el
domingo 6 de diciembre de 2020, a las 12 de la noche, cuando automáticamente se cerrará la plataforma, o hasta agotar los cupos disponibles.

Requisitos para optar por una de estas becas:
1. Ser docente activo del Sistema Educativo Dominicano.
2. Estar laborando en el área donde se esté ofertando la beca. Constancia del área de desempeño actual, firmada y sellada por el superior inmediato)
3. Estar dispuesto y disponible a participar de manera virtual al inicio de la especialidad (mientras dure la situación de la Pandemia COVID-19; y posteriormente poder cumplir
con el horario establecido para la Especialidad que va a cursar. Debe asistir los DOS días (viernes de 5:00 a 9:00 pm. y sábado de 8:00 am. a 5:00 pm.) y en el caso de la especialidad virtual, contar con las herramientas tecnológicas necesarias para realizar los trabajos que implica el programa.
4. No haber recibido beca de especialidad o maestría, auspiciada por el Inafocam, en los últimos dos años.
Al realizar la solicitud en línea y adjuntar los siguientes documentos:
a Copia de cédula de identidad de ambos lados.
b Carta de constancia firmada y sellada por un superior donde especifique claramente
el área de desempeño: nivel, ciclo, grado y asignaturas.
c Una foto 2×2
En la siguiente página encontrará las ofertas que están disponibles para la presente convocatoria.
Favor tomar en consideración la sede universitaria donde será impartida la especialidad a la que va
a aplicar, para que pueda seleccionar adecuadamente el programa que corresponde a la Dirección
Regional a la que usted pertenece.

PROGRAMAS DE POSGRADO DISPONIBLES PARA ESTA CONVOCATORIA

OFERTAACADEMICA24112020

 

Julio Sánchez Maríñez es elegido nuevo Rector del INTEC 

SANTO DOMINGO.
La Junta de Regentes del Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC) eligió al doctor Julio Sánchez Maríñez como rector de la universidad para un periodo de tres años. Sánchez Maríñez sustituye al doctor Rolando M. Guzmán, quien agotó el periodo máximo reglamentario de gestión de tres periodos consecutivos entre 2011 y 2020. 
El órgano de dirección del INTEC tomó la decisión en su sesión de este 25 de noviembre, tras agotar un amplio proceso de selección que inició en marzo pasado con el llamado a presentación de candidaturas, atendiendo a lo establecido en los Estatutos Generales y el Reglamento para la Selección y Nombramiento del rector(a) y vicerrectores. 
Julio Sánchez-Maríñez es psicólogo egresado de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), con estudios de especialidad en Planificación y Administración de la Educación Superior por el INTEC y un doctorado en Estudios Organizacionales y Gerenciales de la Escuela de Negocios de la Universidad Estatal de Nueva York, en Albany. 
Mediante un comunicado, la junta de Regentes expresó su satisfacción por la organización y transparencia con que transcurrió el proceso, gracias al apoyo recibido por las instancias internas, así como por la calidad de las propuestas presentadas.  De igual forma, reconoció la disposición y el compromiso del Comité Asesor que lideró el proceso. 
“Nos sentimos ilusionados y llenos de esperanza en que toda la experiencia y los conocimientos que adornan a la trayectoria profesional del doctor Sánchez Maríñez servirán como un empuje para que el INTEC continúe con su camino de desarrollo y reconocimiento, tanto a nivel nacional como internacional”, expresó el ingeniero Jordi Portet, presidente de la Junta de Regentes del INTEC. 
Los Estatutos Generales del INTEC establecen que la Rectoría es la instancia directiva en la que reside la máxima autoridad ejecutiva para el gobierno inmediato del INTEC. Además, estipulan que el rector podrá ser elegido por hasta tres (3) períodos, consecutivos o no, tras lo cual no podrá volver a ser electo para tal posición. 
Perfil profesional  
Sánchez-Maríñez se desempeñó como rector del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU) desde 2013 hasta este año, y tiene una amplia experiencia en gestión educativa como director de secundaria del Colegio Dominicano De La Salle; secretario ejecutivo del Consejo Nacional de Educación Superior (CONES) y asesor de Enseñanza e investigación del Departamento de Psicología de la Universidad Estatal de Nueva York, en Albany. 
En el INTEC fue vicerrector de Investigación y Vinculación (2008-2013); decano del Área de Negocios (1994-1995); director ejecutivo de Educación Permanente y Divulgación Científica (1985-1986), y ha impartido docencia en programas de grado y postgrado tanto en el Área de Ciencias Sociales y Humanidades como del Área de Economía y Negocios.  
Fue gerente de Programa del Componente de Desarrollo Gerencial y de Recursos Humanos de CARIFORUM (1996-1997), director técnico del Programa de Apoyo a la Reforma y Modernización del Poder Ejecutivo (Pro-Reforma) del Banco Interamericano de Desarrollo (2006) y también ha tenido experiencia en el sector privado como vicepresidente de Recursos Humanos (1992) y vicepresidente de Apoyos e Infraestructura (1995) en el Banco BHD y presidente de la empresa Consultrain (1997-2008). 
También, es miembro de diversas organizaciones internacionales como la American Management Association, secretario ejecutivo de la Red Educativa Universitaria de Conocimiento y Acción Regional (Reducar); Coalición Latinoamericana para la Excelencia Docente y miembro del Comité Coordinador del Programa Regional para el Desarrollo de la Profesión Docente en América Latina y el Caribe. 

Sesenta años del crimen que puso rostro a la violencia contra las mujeres

Marta Florián

 Patria, Minerva y María Teresa Mirabal desafiaron al sanguinario dictador dominicano Rafael Leónidas Trujillo (1930-1961) y pagaron con sus vidas por ello, convirtiéndose en un símbolo de la lucha contra la violencia femenina, un flagelo que, sin embargo, sigue desangrando al mundo.

Patria, de 36 años; Minerva (34) y María Teresa (25), casadas, con hijos y conocidas como Las Mariposas, fueron brutalmente asesinadas a golpes junto al conductor Rufino de la Cruz la noche del 25 de noviembre de 1960 cuando las activistas políticas regresaban de visitar a sus esposos presos en Puerto Plata (norte).

El cuádruple asesinato quedó impune, pero precipitó la caída del dictador, asesinado seis meses después, el 30 de mayo de 1961.

En conmemoración del crimen, en 1999 Naciones Unidas instituyó el 25 de noviembre como el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer y, en su país, se convirtieron en un icono de la lucha contra la violencia machista.

ICONOS DE LA LUCHA CONTRA LA VIOLENCIA

El ejemplo de las Mirabal “es importante porque le vino a poner fecha” a la lucha contra la violencia hacia la mujer, dijo a Efe Minou Tavárez Mirabal, hija de Minerva y de Manolo Tavárez Justo, héroe nacional y líder del Movimiento 14 de Junio, cuyos miembros protagonizaron una fallida expedición para derrocar en 1959 al tirano.

“Es importante no olvidarlas porque, por lo general, las luchas de las mujeres son invisibles, tienden a borrarse, ocultarse, a ignorarse, a pasarles un velo de opacidad”, subrayó la exdiputada en una entrevista en la Casa Museo Hermanas Mirabal, en la ciudad de Salcedo, capital de la provincia ahora llamada Hermanas Mirabal.

Si el ejemplo de estas combatientes antitrujillistas “sirve para evitar aunque sea una sola muerte de una mujer en el mundo yo me imagino a mi mamá diciendo- valió la pena”, afirma Tavárez Mirabal.

Minou, excandidata a la Presidencia en los comicios de 2016, aclara, no obstante, que no se trató de violencia de género.

Trujillo ordenó el crimen porque las Mirabal organizaron “el movimiento opositor más grande que él tuvo en los 31 años de dictadura”, apuntó.

UN CRIMEN IMPUNE 60 AÑOS DESPUÉS

En 1962, en un juicio “histórico”, según señala la propia Minou, los autores materiales de este salvaje crimen fueron sentenciados a penas de entre 20 y 30 años, sin embargo, “dos años después estaban sueltos” y protegidos por el propio Estado, agregó.

Tampoco se hizo justicia a Tavárez Justo y sus compañeros, asesinados en 1963 en un “crimen de Estado”, lamenta.

“Los asesinos de ese héroe nacional andan sueltos, los asesinos de las hermanas Mirabal, heroínas nacionales, se han ido muriendo en sus casas tranquilamente, protegidos, muchos de ellos, por el Estado dominicano y con salarios del Estado dominicano”, subrayó.

“No puede haber democracia sin justicia”, sentenció Távarez Mirabal, quien al igual que su hermano y sus primos tenía prohibido, por decisión de la abuela materna, hablar de los culpables del crimen.

La madre de Las Mariposas “decía que esos nombres no se mencionaban porque ensuciaban la memoria” de las hermanas, por lo que nunca se tocó esa cuestión en la casa.
Ahora, 60 años después, Minou cuestiona si esta posición era la correcta porque “quizás”, añade, “ahí está la base de la impunidad que ha cubierto todo el horror de la historia de la República Dominicana. Hemos vivido en el reino de la impunidad».

UN MUSEO EN SU HONOR

La casa materna, donde las tres hermanas se refugiaron los últimos meses de su vida por las persecuciones políticas, se convirtió en 1994 en la Casa Museo Hermanas Mirabal, donde descansan sus restos y los de Tavárez Justo.

Sus vestidos, camas, muebles, así como la máquina de escribir de Minerva y las de coser de Patria y María Teresa se mantienen intactos gracias al cuidado, primero de su madre y luego de Dedé, única sobreviviente de las hermanas y quien falleció en 2014.

Los visitantes son mayoritariamente estudiantes a los que se enseña “la lucha de las Mirabal y de Manolo. La lucha de una generación que dio su vida para que hubiera democracia, porque se termina la dictadura, para que se respetaran los derechos de los dominicanos y de las dominicanas, para que viviéramos mejor”, precisa Tavárez Mirabal.

Tras el fallecimiento de Dedé, la Casa Museo está ahora bajo la responsabilidad de los hijos de las Mariposas quienes, como cada 25 de noviembre, serán homenajeadas en su tierra natal, si bien Tavárez Mirabal subraya que no es suficiente “con discursos, declaraciones y homenajes” para detener la violencia contra la mujer.

“Es evidente que necesitamos cambiar el chip. No basta con que desde la Procuraduría se paren a decir que son más o menos las víctimas (…) el propósito debe ser que no haya una sola, que ninguna mujer sea asesinada por el hecho de ser mujer”, afirmó.

 

Fuente: EFE

5 tips para llevarse bien con los profesores de tus hijos

 

Fomentar una buena relación y llevarse bien con los profesores es crucial para el rendimiento escolar de tu hijo.

¿Necesitas más paciencia?

5 tips para llevarse bien con sus profesores

La relación entre los profesores y padres es una de las claves para un buen rendimiento escolar de los niños, por ello es muy importante que desde el inicio se sienten las bases de una buena comunicación y sana convivencia.

De esta manera se pueden prevenir muchos conflictos o problemas durante el resto del ciclo escolar. Para ello, estos tips te serán de gran utilidad.

1. Confianza

Conocer a los profesores de tu hijo es vital para poder confiar en ellos. Es necesaria la confianza en que hacen buen trabajo con los niños tanto para tu tranquilidad, como padre, como para los propios maestros y la escuela.

2. Coordinación

La escuela, padres, profesores y alumnos deben estar en concordancia y tener objetivos claros en común. De esta manera es más sencillo cumplir con un plan y control escolar, así como impulsar el rendimiento de los pequeños.

TIP: asiste a las juntas y trabajo en equipo son fundamentales.

3. Poner en claro las funciones y límites

En la actualidad es muy común escuchar a padres de familia que juzgan a los maestros sobre el tipo de enseñanza que imparten. Y lo mismo sucede con algunos maestros, quienes juzgan algunas acciones y decisiones de los padres.

La dirección escolar tiene la obligación de establecer límites sobre el papel de cada uno, así como la posible injerencia y los canales adecuados para la comunicación.

4. Alianzas

La manera de abordar las responsabilidades de la escuela, profesores, padres y alumnos debe ser bajo una visión constructiva y positiva, de tal manera que todos se sientan apoyados y motivados para cumplir las metas en común.

5. Fomenta en tu hijo una sana relación con sus maestros

Los niños que se llevan bien con sus profesores no solo aprenden con más facilidad, sino que se sienten más cómodos a la hora de hacer preguntas en clase y pedir ayuda.

Esto les facilita la compresión de los contenidos de las distintas asignaturas y les permite obtener mejores resultados en los exámenes.

Recuerda, en la medida en que como padres logremos trabajar armónicamente con los profesores, se verá impactado en una educación de calidad y un mejor aprovechamiento y desarrollo de tus hijos. ¡Manos a la obra!

 

Fuente: padresehijos.com.mx

Importancia de las mascotas en el entorno familiar

Las mascotas influyen positivamente en la vida de los seres humanos en lo sicológico, fisiológico, terapéutico y psicosocial, por esta razón, es importante asumir el compromiso de cuidar y proteger la vida de un animal, considerando que nuestras decisiones marcarán la integridad física y emocional de su existencia. Con esta consideración, conversamos con el doctor Álvaro Gómez, Médico Veterinario, con 25 años de experiencia en el área, quien compartió su conocimiento respondiendo varias inquietudes de Guía Farmacéutica.

¿Por qué son importantes las mascotas en el entorno familiar?

Desde que los lobos se acercaron a los humanos hace aproximadamente 15 mil a 20 mil años (según los restos encontrados en civilizaciones antiguas), se convirtieron en una parte importante de la vida humana, ahora resulta difícil no convivir con ellos, porque se integran fácilmente al entorno social y familiar. En el caso específico de los niños, el tener una mascota les permite adquirir un grado de responsabilidad, al asignarles tareas como cuidarla, alimentarla y brindarle cariño; porque son los perritos quienes devuelven el amor de una manera desinteresada, ellos aman por amar.

¿Cómo escoger una mascota para el hogar?

El elegir una mascota depende en primera instancia del lugar donde vivirá, una casa o departamento; existen perros que aún siendo pequeños necesitan mucho ejercicio, por lo cual necesitará un cuidador que tenga dedicación o por lo menos, le brinde las facilidades para que la mascota realice ejercicio y conviva con otros perros. Por otro lado, si vivimos en un departamento, la mejor opción es un perro tranquilo como los perros falderos, schnauzer, caniches, french poodle que se acomodan muy bien a cualquier espacio y no requieren actividad física indispensable, aunque es lo recomendable. Al tomar la decisión de integrar a la familia una mascota, es necesario considerar los gastos que implicará, por alimentación, espacio para dormir o salud, siendo una responsabilidad que no se debe olvidar.

¿Por qué es importante el cuidado y protección de las mascotas?

Las mascotas al ser miembros de la familia merecen nuestra atención y cuidado, en muchos casos son un hijo más, por ello, al comprometernos a cuidarlas debemos satisfacer sus necesidades médicas, de alimento y aseo adecuado, de lo contrario el animalito se enfermará ocasionando alteraciones en su comportamiento y lo que buscamos es que todos estén felices dentro del hogar.

¿Cuán importante es el baño de nuestras mascotas?

 En cuanto a la higiene, si bien se dice que un perro nunca debe ser bañado, hay que meditar que actualmente los cachorros son de diferentes razas y han desarrollado en ciertos casos pelajes grandes y espesos, eso requiere de un cuidado que por ejemplo, los animales salvajes no necesitan puesto que, de manera natural, eliminan la suciedad. Es recomendable bañar a los perros cuando sea necesario, sin olvidar que el primer baño a los cachorritos, no debe hacerse antes de que hayan recibido todas las vacunas, es decir, aproximadamente a los 4 meses de edad, una vez vacunado puede recibir un baño tradicional con agua y shampoo para perros, evitando así complicaciones en su piel y salud.

¿Con qué frecuencia se debe bañar a los cachorritos?

El baño debe hacerse de cada 4 a 5 semanas, no más de eso, porque se puede resecar la piel y tener problemas con el pelaje.

¿Cuáles son los beneficios de este producto para las mascotas?

Los beneficios son múltiples, entre ellos se puede emocionar: su agradable olor, no reseca la piel, permite asear de manera rápida a la mascotita, ideal para el aseo de animalitos enfermos u operados. Además actúa como un acondicionador y facilita el cepillar el pelaje. Se puede utilizar una o dos veces por semana. Es una opción económica, pues alcanza para varias aplicaciones. Es un producto formulado con ingredientes que no afectan las condiciones naturales del animal, por eso se mantendrá higiénico, oliendo bien y limpio.

¿Qué puede decirles a las personas que tienen mascotas?

Recordarles que, si nos atrevemos a tener un perrito u otra mascota, es un compromiso para cuidarlos lo que nos dará muchas satisfacciones con nuestros hijos y con nosotros mismos.

 

 

Fuente: edifarm.com.

Un paso por mi familia realiza panel: “Desafíos y retos de la relación familiar en los nuevos tiempos”

En el contexto de la celebración de Un Paso Por Mi Familia, en su modalidad virtual, debido a nuestra realidad pandémica, la noche del jueves 19 de noviembre de los corrientes la Vicaría Episcopal de Pastoral Familia y Vida de la Arquidiócesis de Santo Domingo, llevó a cabo el Panel sobre la Familia.

El panel estuvo dirigido por el Rvdo. Padre Dr. Mario de la Cruz Campusano, Vicario Episcopal de Pastoral Familia y Vida de la Arquidiócesis de Santo Domingo.

Los panelistas fueron los expertos, Rvdo. P. Lic. José Pastor Ramírez, Psicólogo y Terapista Familiar, la Lic. Marta Rodríguez, Psicóloga y Terapista Familiar, y los esposos Rvdo. Diácono José Monegro, periodista y la Lic. Ángela Medina, siendo la conductora del panel, la Lic. Rosario Vásquez, directora del Plan Lea, Programa Prensa Escuela del Listín Diario.

Fue un panel ameno, que logró gran expectación de miles de seguidores, tanto en YouTube, Facebook, Instagram, oficiales de Un Paso Por Mi Familia, como en las emisoras Vida FM y ABC. Los cibernautas realizaron preguntas, siendo contestadas magistralmente por los panelistas.

La bienvenida y el cierre estuvo a cargo del matrimonio coordinador de la Comisión Arquidiocesana de Pastoral Familia y Vida Ismael de la Rosa Magdalena Viola y del Equipo de Un Paso Por Mi Familia.

El evento inició a las 8:00pm y culminó a las 9:40pm con la satisfacción de todos los asistentes.

 

 

Educación en valores: actividades para trabajar en niños

¿Qué son los valores? ¿Cómo son de importantes para los niños? ¿Qué podemos hacer para trasmitírselos? Hablamos de la brújula y los puntos cardinales que utilizarán para tomar decisiones.

Desde los primeros momentos de la infancia, la educación en valores supone un pilar para la autonomía y el desarrollo. El peso y la responsabilidad de esta formación recae sobre los adultos. Así, seremos nosotros, de manera directa o indirecta, quienes tengamos la oportunidad de impartirla, y, por lo tanto, de favorecer el crecimiento de las nuevas generaciones.

Por otro lado, los valores suelen confundirse con la consecución de objetivos por parte de los más pequeños. Estos objetivos van muchas veces implementados por los adultos que, a la carrera, proyectando la idea en ocasiones de los medios importan poco si el fin se consigue.

¿Qué son los valores?

Realizar una definición exacta sobre los valores puede hacerse algo difícil por su complejidad. En resumen, podría decirse que los valores son direcciones de vida escogidas o adoptadas por el individuo y que condicionan su manera de pensar, hacer y sentir.

Así, los valores son vectores directores que median en las opciones que elegimos. En este sentido, los valores pueden ser comparados con los puntos cardinales: podemos seguir o no su dirección. Además, podemos avanzar a su favor o en su contra.

En resumidas cuentas, los valores son direcciones de vida cuyas acciones van enfocadas a sentirse cerca de los objetivos. No obstante, estos valores no se llegan a alcanzar plenamente, sino que es la brújula que guía a acciones que enriquezcan la vida.

Padre e hijo plantando

Valores vs. Objetivos

Sin embargo, los valores son distintos de los objetivos. Los objetivos, a diferencia de los valores, sí que pueden llegar a conseguirse. Es el ejemplo de realizar una carrera, ganar un premio, conseguir un título, comprarse un coche, etc.

Los objetivos, sin un valor que guíe a la acción, quedan vacíos. Es decir, la realización de objetivos sin un valor que guíe a la consecución de tales, queda carente de sentido.

Esto significa que una vez conseguidos estos objetivos, la persona probablemente se pondrá más objetivos a conseguir, en los que, tanto los consiga como si falla en su consecución, experimentará una sensación de vacío.

La educación en valores para los más pequeños

La educación en valores favorece una adultez rica de sentido y la voluntad de afrontar cierto malestar cuando aparezca. En los primeros momentos de la vida de la persona, los adultos son los responsables de ser los guías de ciertos valores, quedando en ocasiones a la deriva en la época de la adolescencia.

La adolescencia que suele ser muy crítico con la herencia recibida. Igual que en la infancia la asimilación suele producirse con un único criterio -todo aquello que viene de mis adultos de confianza es bueno-, en el siguiente periodo todo lo que llega de la misma fuente suele pasarse por un examen exhaustivo.

Los adolescentes comienzan a ser conscientes de que existen contradicciones y afrontan el desafío de resolverlas con las herramientas de las que disponen. Por ello, un trabajo previo en valores sirve de soporte para momentos de inestabilidad.

Actividades para la educación en valores

Los valores que pueden trabajarse en niños, a ejemplo, podrían ser los siguientes:

  • Cuestiones ambientales.
  • Recreación/diversión.
  • Vida sana.
  • Ciudadanía, ética.
  • Vida social.
  • Familia.
  • Etc.

Las actividades para la educación en valores que pueden realizarse con los niños son infinitas. Si se toman a las anteriores como ejemplo:

Cuestiones ambientales

Una de las cosas que puede realizarse en casa es enseñar en el tipo de vegetación que hay por la zona y la importancia de cuidar el ecosistema. Realizar paseos por el campo, recoger la basura que nos encontremos por el camino, pasar un día en la naturaleza con la familia, etc.

Las redes sociales pueden ser de ayuda. Numerosas cuentas y perfiles alientan el amor por la naturaleza y el ecosistema, sirviendo recursos para que los adultos puedan trabajar con los niños en esta dirección.

Recreación y diversión

Apreciar los momentos en los que no existan obligaciones: escuchar música, pasear, socializar, etc. Así, los adultos también pueden enseñar a los niños a utilizar su tiempo libre en actividades que les gusten y que además puedan sumar a otras facetas de su vida.

En este sentido, por ejemplo, se puede promover el deporte como una forma de ocio fantástica; al mismo tiempo que lo practica, el niño cuida de su salud. Finalmente, al terminar, no solo habrá disfrutado de ese tiempo, sino que también se sentirá mejor.

Por otro lado, el tiempo de ocio también puede ser un lugar estupendo para reforzar las relaciones sociales. Y, también, por qué no, la relación con nuestros hijos. En este espacio, podremos mostrarnos más relajados, e incluso adoptar espacio de roles simétricos que aumente la confianza y refuercen la comunicación.

Vida sana

Enseñar a los niños en la importancia de llevar un estilo de vida saludable, sin ser tampoco una orden a seguir. El conocimiento de los ingredientes de los alimentos, sus beneficios, su aporte nutricional y las necesidades alimentarias, etc.

Mismamente, el conocimiento de la calidad de los tóxicos en el organismo es también importante para facilitar su elección de hábitos sanos una vez llega la adolescencia. Los horarios de sueño y facilitar conductas favorecedoras a la calidad del sueño es también importante.

Ciudadanía y ética

Enseñar en conductas que conlleven al bienestar de uno mismo y de los otros. La educación en derechos y en igualdad se hace fundamental para la prevención de comportamientos que inciten al odio a los demás y en otras conductas perjudiciales.

Para ello, pueden realizarse actividades que impliquen el conocimiento de la labor de cada una de las personas del entorno y los beneficios y perjuicios que pueden darse. El hecho de conocer otras culturas ayuda a enriquecer este valor.

Vida social

La vida social alude a la calidad de las relaciones que se tienen con los demás. Poder comunicarse con plena libertad y saber convivir con las necesidades de otras personas que quizá puedan ser diferentes a las de uno mismo.

El trabajo con historias, donde el niño pueda ponerse en el lugar del otro puede favorecer los procesos de empatía. La vida social también puede trabajarse a través de pequeños trabajos de grupo con iguales donde se instigue a llegar a un consenso.

Fuente:lamenteesmaravillosa.com

Día Universal del Niño

El Día Universal del Niño, que se celebra todos los años el 20 de noviembre, es un día dedicado a todos los niños y niñas del mundo.

Es un día de celebración por los avances conseguidos, pero sobre todo es un día para llamar la atención sobre la situación de los niños más desfavorecidos, dar a conocer los derechos de la infancia y concienciar a las personas de la importancia de trabajar día a día por su bienestar y desarrollo.

UNICEF trabaja todo el año para conseguir cambios reales en la vida de los niños y las niñas, y el Día Universal del Niño es un momento clave para sumarnos a este llamamiento mundial a favor de la infancia y de los niños más vulnerables.

¿Cuándo se celebra el Día Universal del Niño?

Naciones Unidas celebra el Día Universal del Niño el 20 de noviembre, fecha en la que la Asamblea General de la ONU aprobó la Declaración de los Derechos del Niño en 1959 . Esta declaración, que no tenía legalmente carácter vinculante, no era suficiente para proteger los derechos de la infancia. Tras diez años de negociaciones con gobiernos de todo el mundo, líderes religiosos, ONG, y otras instituciones, se logró acordar el texto final de la Convención sobre los Derechos del Niño, el 20 de noviembre de 1989, cuyo cumplimiento es obligatorio para todos los países que la han firmado.

El objetivo del Día Universal del Niño es recordar a la ciudadanía que los niños son el colectivo más vulnerable y, por tanto, el que más sufre las crisis y los problemas del mundo.

¿Qué se celebra?

La Asamblea General de la ONU recomendó en 1954 destinar un día a fomentar la fraternidad entre los niños y las niñas del mundo, y promover su bienestar con actividades sociales y culturales.

Naciones Unidas celebra este Día Internacional del Niño en honor a la aprobación de la Declaración de los Derechos del Niño en 1959 y a la Convención sobre los Derechos del Niño en 1989, el tratado internacional más ratificado de la historia.

¿Para qué sirve el Día Universal del Niño?

Fotografía de una niña en un aula

Este día mundial recuerda que todos los niños tienen derecho a la salud, la educación y la protección, independientemente del lugar del mundo en el que hayan nacido.

Dedicar un día internacional a la infancia también sirve para hacer un llamamiento mundial sobre las necesidades de los más pequeños y para reconocer la labor de las personas que cada día trabajan para que los niños y niñas tengan un futuro mejor.

¿Por qué UNICEF conmemora el Día Internacional del Niño?

UNICEF es la principal organización internacional que se encarga de proteger los derechos de la infancia y conseguir cambios reales en las vidas de millones de niños. Llevamos más de 7 décadas trabajando por los derechos de los niños. Nuestra labor se basa en la Convención sobre los Derechos del Niño, que se aprobó un 20 de noviembre y cambió nuestra forma de trabajar.

En esta fecha UNICEF se une a la comunidad internacional en la promoción y defensa de los derechos de la infancia.

¿Qué se puede hacer en este día?

El 20 de noviembre es una ocasión especial para que todo el mundo conozca los derechos de los niños y para recordar la importancia de trabajar para conseguir el bienestar de todos los niños y las niñas del mundo.

Es un buen día para conocer las distintas formas de colaborar con los niños más vulnerables, para que sus derechos sean reconocidos y garantizar su bienestar y desarrollo.