Sentido de pertenencia: clave para el éxito de los estudiantes

Se relaciona con los lazos afectivos, las emociones de las personas hacia el grupo y el lugar donde se desenvuelven y por consiguiente, con la construcción de la memoria colectiva y de la propia identidad, ya que ésta implica la pertenencia a un grupo social y a un territorio.

Leyda Mercedes Brea Sención

El sentido de pertenencia se ha definido como un sentimiento de arraigo e identificación de un individuo con un grupo o con un lugar determinado. Su existencia genera en la persona un compromiso con el desarrollo tanto personal como del grupo y del lugar al que se siente pertenecer.

Se relaciona con los lazos afectivos, las emociones de las personas hacia el grupo y el lugar donde se desenvuelven, y por consiguiente, con la construcción de la memoria colectiva y de la propia identidad, ya que ésta implica la pertenencia a un grupo social y a un territorio específico. Mediante este sentimiento se crea en la persona la conciencia de la vinculación al grupo y al territorio común del grupo en el que habita e interactúa individual y socialmente.

Maslow (1954) coloca la pertenencia en el segundo escalafón de la pirámide de las necesidades humanas. Establece que cuando las necesidades psicológicas y de seguridad se satisfacen, emerge la necesidad de amor, afecto y pertenencia. Asimismo, diversos autores coinciden en que la necesidad de pertenecer está asociada con procesos cognitivos, patrones emocionales y comportamiento que devienen en salud y bienestar. Sentirse parte afecta la percepción que se tiene de los demás y conduce a emociones positivas como felicidad, alegría y calma. De la misma manera, el no sentirse parte puede desembocar en tristeza, soledad y ansiedad (Osterman, 2000).

Múltiples estudios asocian el sentido de pertenencia con el desarrollo de procesos psicológicos claves para el éxito de los estudiantes, así como con actitudes positivas hacia el grupo social, hacia la escuela y sus profesores. Como necesidad humana básica, es universal y aplicable a todas las personas. Se construye sobre la base de la identificación de la persona con el grupo, con el lugar y con la colectividad formal, cuyos valores y objetivos son conocidos y compartidos. Es fundamental para que se desarrollen procesos de cooperación, para afianzar la inclusión y la cohesión y para favorecer el desarrollo sostenible.

El sentido de pertenencia en el contexto educativo

En el ámbito educativo, el sentido de pertenencia se ha vinculado a los conceptos conexión, compromiso e implicación, los cuales aluden a los sentimientos, el involucramiento y las interacciones del estudiantado con los diferentes actores y ambientes del centro. La conexión es un sentimiento de identificación y apego de las personas con su grupo social o su entorno.

(+) dimensiones sentido de pertenencia

  • Psicológica: Describe los procesos relacionados con las percepciones y las emociones.
  • Social: Hace referencia a la afiliación y a sentirse integrado.
  • Afectiva: Se relaciona con los sentimientos de apego, amistad y apoyo.
  • Física: Se refiere a las características de los escenarios donde se verifican estas experiencias, como la funcionalidad y el confort.
  • Académica: Pone la mirada en los aspectos específicos de la vida de los estudiantes.

Múltiples estudios asocian el sentido de pertenencia con el desarrollo de procesos psicológicos claves para el éxito de los estudiantes.

3 comentarios
  1. Leyda Brea
    Leyda Brea Dice:

    La autora es la Arq. Leyda Mercedes Brea Sención. Doctora en Educación por la Universidad de Murcia.
    Por favor, corregir el nombre. No es Leyda Abreu. Gracias!

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    • Elizahenna Del Jesús
      Elizahenna Del Jesús Dice:

      Sra. Leyda Brea ofrecemos disculpas por el error al digitar su apellido. Le confirmamos que ya ha sido corregido.

      Responder
    • Alfonso M. Orozco
      Alfonso M. Orozco Dice:

      Arq. Leyda Brea. Un saludo.
      He leído su trabajo sobre el sentido de pertenencia en estudiantes de arquitectura, y me ha interesado mucho. Me he planteado la idea de citar y replicar su trabajo en México.
      Con el debido respeto, ¿sería posible contactarla de una manera? Hay oportunidad de estrechar lazos si de investigación se trata.

      Responder

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